人教版六年级上册数学第七单元 扇形统计图统计 第1课时教案教学设计.pdfVIP

第一课时 教学内容 扇形统计图 教材第96~99页的内容。 教学目标 1.了解扇形统计图的特点,能看懂扇形统计图,会看图回答一些简单的问题。 2.进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 3.通过对相关素材的整理与分析,受到一定的思想教育。 重点难点 认识扇形统计图,理解扇形统计图的特点。 教具学具 实物投影。 教学过程 一 导入 出示教材第96页上面的情景图。 老师提问:这是六(1)班同学进行课外活动的情 ,你知道他们都喜欢哪些运 动项目吗? 二 教学实施 1.投影出示统计表。 六(1)班同学喜欢运动项目的情况统计表 项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 人数 12 8 5 6 9 百分比 你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少吗? (1)从投影中,你了解到了哪些信息? 学生可能有以下回答: 六(1)班最喜欢乒乓球的人数是12人。 六(1)班最喜欢足球的人数是8人。 六(1)班最喜欢跳绳的人数是5人。 六(1)班最喜欢踢毽的人数是6人。 六(1)班最喜欢其他运动项目的人数是9人。 (2)提问:你还想了解六(1)班同学最喜欢的运动项目的哪些信息?还有哪些 信息是从统计表中没能够很清楚地反映出来的? 学生可以提出一些问题。 老师归纳:如果要更清楚地反映各部分数量同总数之间的关系,可以用扇形 统计图表示。 2.投影出示扇形统计图。 六(1)班学生最喜欢的运动项目统计图 2012年10月制 (1)老师讲解:扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量,用圆内各扇形的面 积表示各部分数量占总数量的百分数。在这个扇形统计图里,用整个圆表示的是 (1)班同学的总人数。 (2)看图回答问题。 ①最喜欢乒乓球的人数占全班人数的 %。 ②你还能提出什么问题? 指名学生回答上面的两个问题。 3.投影出示例2。 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适? (1)绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。 年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 100 120 150 170 200 (2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比 25 20 15 15 25 /% (3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 理解题意:题中给出了绿荫小学校园内各种树木的统计表,要求根据统计表 选择合适的统计图把它们表示出来。 老师:三种统计图各有什么特点? 学生思考后回答:条形统计图能清楚地表示出各部分数量的多少。折线统计 图不仅能清楚地表示出各部分数量的多少,而且能清楚地反应各数量的变化情况。 扇形统计图能清楚地反映出各部分与总体之间的关系。 解决问题。 ①给出了绿荫小学5年中每年的树木数量,用条形统计图和折线统计图都可 以表示出数量的变化。 绿荫小学2007—2011年校园内 树木总量变化情况统计图 绿荫小学2007—2011年校园内 树木总