品德与社会《国际劳动节》的教学设计.docxVIP

（封面） （封面） 品德与社会《国际劳动节》的教学设计 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校 教学目标 [ 德育目标 ] ：从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳 动人民的情感。 [ 智育目标 ] ：知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。 [ 素质发展目标 ] ：知道 5 月 1 日是国际劳动节，是劳动人民的节 日。 教学重点难点 [ 教学重点 ] ：让学生知道 5 月 1 日是国际劳动节，知道劳动是光 荣的，从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情 感。 [ 教学难点 ] ：让学生知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。 从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。 教学准备 图片课件 学生活动设计 “五一是国际劳动节”、“看图讲故事”、“我们从小爱劳动” 【导入新课】 老师：同学们， 5月 1日就要到了，谁知道它是什么节日？ 老师：对， 5 月 1 日是国际劳动节，它是劳动人民自己的节日。 可同学们知道它是怎么来的吗？ 【讲授新课】 一、“五一”国际劳动节的来历（板书） 老师：我们看课本第三十八页，从图中我们可以看到，像工人、 农民、清洁工人、教师都是我们身边熟悉的劳动者，大家还能说一说 劳动者还有哪些吗？ 老师：同学们说的很好，说到了很多行业的劳动者，劳动节属于 他们每一个人，我们看一个课件来加深我们对劳动节和劳动者的认识。 （让学生看图片“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、 “医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。 ） 老师：“国际”劳动节不是一开始就有的，大家知道它是怎么来 的吗？ 老师：好，我们来具体了解一下“国际劳动节”的来历 老师：它是多么的来之不易啊，对不对？ 老师：我们怎么来庆祝一下这个劳动人民自己的节日呢？ 老师：在这个特殊的节日里，我们通过了解一些劳动者中平凡而 伟大人物，来庆祝这个伟大的日子好吗？（过渡） 二、了解劳动者中的伟大人物（板书） 老师：我们一起看课本第三十九页，说一说我们大家都认识图中 的哪个人物，他（她）为人民都做了哪些主要的事情呢？ （接下来让学生们通过图片“王启民 （一）”、“王启民（二）” “袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚守岗位的李素丽”、“李素丽 在售票”、“徐虎”、“ A***接见徐虎”、“邓稼先”；视频“水稻 之父袁隆平”、“徐虎”、“邓稼先”“袁隆平”； 老师：大家还知道哪些伟大的劳动者呢， （他）她们都做了哪些