【北师大版】五年级下册语文教案-4-2《信任》 (2).docVIP

《信任》教学设计 【教材依据】 《信任》一课是五年级语文下册真诚主题单元的一篇主体课文，这篇课文作者用轻松、闲适的语言，描写了她与丈夫一次有趣而难忘的采摘经历，将她感受到的美丽的田园风光以及人与人之间的信任与被信任的美好情感传递给了读者。 一、设计思路 1、指导思想。《信任》一课在构思时，我以新课改理念为指导，依托学校“366”互助高效课堂教学模式，按照导入新课，揭示课题——初读感知，理清思路——交流反馈，成果展示——研读共品，体悟情感——提出质疑，合作释疑——应用拓展，提升能力—— 2、教学目标。 （1）读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。 （2）能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。 （3）能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。 3、教学重点与难点。 教学重点：能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义。 教学难点：能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。 二、教学准备 高效课堂导学单、课件 三、教学过程 （一）导入新课，揭示课题。