【北师大版】五年级下册语文教案-2-2《忆读书 》.docxVIP

《忆读书》教学设计 教学目标： 1、深入理解句子意思和它所表达的情感，体会读书带给冰心的快乐。 2、感悟散文形散神聚的特点。 3、激发学生热爱读书的热情。 教学重点：理解句子意思和它所表达的情感。 教学难点：对作者的读书经历有自己独特的感悟。 教学预设： 一、复习导入 这节课，我们继续学习冰心老人的《忆读书》。 1、咱们先来复习一下词语，谁来带领大家读一读这些词语？ 课件出示： 箩、勉勉、天、地、堆、消、戚、不能自 2、回顾内容 通过上节课的学习，同学们都知道了，课文是按照什么顺序来叙述的？【板书：时间】谁来带领同学们回顾一下，课文中列举了，冰心老人在不同的年龄段，都读了哪些书？ 课件出示： 时 间 顺 序 阅 读 内 容 字数 种类 七 岁 《三国演义》 80多万字 古典小说 《聊斋志异》 50多万字 古典小说 《水 浒 传》 80多万字 古典小说 《荡 寇 志》 60多万字 古典小说 《精忠说岳》 70多万字 古典小说 《满江红》、《声声慢》…… 200多字 古典诗词 十 一 岁 《茶花女遗事》…… 6万多字 外国小说 十二三岁 《红楼梦》 70多万 古典小说 看这个表格，你有什么感受？ 冰心老人在写这篇文章时，已经是将近90岁的高龄，她回忆自己一生的读书经历，想要告诉我们什么？ 【板书：读书好，多读书，读好书】 3、过渡：同时导语：这九个字，