【北师大版】五年级下册语文教案-9.1 西门豹治邺.docxVIP

《西门豹治邺》教学设计 第二课时 一、课时目标： 1.体会西门豹敢于同迷信作斗争的勇气和智慧。 2.体会课文详略的安排。 3.有感情的朗读课文。 二、重点难点： 重点：体会西门豹说法和做法的“巧妙”之处。 难点：体会西门豹敢于同迷信作斗争的勇气和智慧。 三 、教学过程: 复习导入 西门豹初到邺这个地方，看到的景象是田地荒芜，人烟稀少。（出示ppt）（生作答，板书：田地荒芜，人烟稀少）面对这样的情况，他会怎么想？西门豹通过深入调查，了解到哪些情况？(出示ppt) 造成田地荒芜，人烟稀少的原因及调查结论有： 河伯娶媳妇给闹的。 巫婆和官绅骗钱害人的。 有女儿又没钱的人家逃到外地去了。 还有一个原因是邺这个地方年年闹旱灾。 造成邺田地荒芜，人烟稀少的原因找到了，那该怎么办呢？我们做这样的一个假设，假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，该官员也了解了事情的真相，他会怎么做呢？ 老师也在想：西门豹的权利不是很大吗？把巫婆、官绅抓起来不就行了吗？西门豹是这样做的吗？（不是）西门豹为什么不这样做呢？让我们一起来研究研究西门豹的做法巧妙在哪里? （二）、探讨研究策略，自主合作研究。 1、师生共同研究学习策略。 a、同学们，要解决这个问题，你们觉得用该先了解什么？（着重研究西门豹是怎么说的、怎么做的） b、那么我们找到了西门豹是怎么说的，怎么做的句子后，又该怎么研究？（