小班科学优质课教案及反思《颜色变变变》.docx

小班科学优质课教案及反思《颜色变变变》 【设计思路】： 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿 的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的 对象。有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫： “老师，我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手 去擦洗手液。孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜色了！对于小 班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具 有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、 能引起强烈情绪的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里，孩 子还是在问我为什么会这样。根据这一情况，为了进一步满足孩子的 好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细 观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇 变化 活动目标： 1、 认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、 感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 活动重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还 有哪些东西也是红黄蓝的。 活动难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三 种不同的颜色 活动准备: 1、 装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红 黄蓝颜料。 2、 红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程： 一、 导入游戏 1、 师：今天，老