【人教版】二年级数学下册教案-7.1 1000以内数的认识 .docx免费

1000以内数的认识教学设计 教学目的： 1.建立经历数数的过程，知道10个1是十，10个十是一百，10个 一百是一千，认识计数单位“千”。? ?????????? 2.认识1000以内的数，并会数1000以内的数。? ????????? 3.增强学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。? 教学重点： 1.认识计数单位是“千”，知道“个、十、百、千”计数单位之间的练习，进一步掌握十进制。? ?????????? 2.学会千以内数字的数法。 ?教学难点：拐弯数。? 教学准备：多媒体课件、计数器。 一、谈话导入。 师：同学们，你能告诉我你多少岁了吗？你能说说我们班里面有多少人吗？这些数字你们怎么得到的呢？（数）下面我就来数一下数 二、探究新知 （一）多媒体演示，进一步理解10个一百是一千。 1.电脑演示。课件出示10个小正方体，让学生一个一个的数。 板书：一个一个地数，10个一是一十。 2.课件出示100个小正方体。问：我想知道小正方体的个数,怎样数? 师生一起数（课件演示十个十个地数，并得出10个十是一百。 板书：一十一十地数，10个十是一百。 3.问：如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？ 课件出示很多小正方体，（出现1000块方块），现在有多少个小正方体？怎样数得速度快、数得准？　　 让学生回答，了解掌握情况，数了几个百？ 3个百后面是几个百？5个百再添一个百是多少？……