中考复习之说明方法及作用教学设计[汇编] .pdfVIP

中考复习之说明方法及作用教学设计 金鹿中学 李文慧 教学目标： ⑴提高辨识说明方法的能力。 ⑵提高分析说明方法的作用的能力。 ⑶正确区分下定义和作诠释。 ⑷提炼答题技巧，并在实践中加以巩固运用。 教学重难点： 重点：准确辨别说明方法并分析其作用。 难点：⑴分析说明方法的作用； ⑵正确区分说明方法“下定义”及“作诠 释”。 教具准备：多媒体课件；学生习作。 课时安排：一课时 教学过程 课前导入： 准备活动： 请同学板书听写字词并注音： “举例子”的 “例”字， “列数字” 的 “列”字，形象生动的 “生” 字。“作比较”的“作”（作比较。做不能用在比较前面。作是作为的意思，做是动作本身，不能和比较 同时存在。只能是作为比较对象。） 1.教师过渡：请结合刚才的活动猜猜今天我们会 复习什么内容，为什么 2.关于说明文，你觉得我们要复习巩固哪些知识 点（明确《考标》 ） 3. 出示学习目标： ⑴提高辨识说明方法的能力。 ⑵提高分析说明方法的作用的能力。 ⑶正确区分下定义和作诠释。