【人教版】三年级数学下册教案：5.3 面积单位间的进率（2）.docVIP

第五课时　面积单位间的进率（2） 教材第72页例8及“做一做”。 1.进一步理解和掌握面积的含义、面积单位以及面积单位间的换算，长方形和正方形的面积与周长的计算方法，能正确理解，并能解决相关的实际问题。 2.能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略比较，计算或估计一些物体的表面面积和平面图形的面积。 利用面积的计算方法，解决生活中的问题。 合理选择不同的策略解决问题。 一、问题导入 红红家要装修房子，可是红红不知道客厅里要买多少块地砖，你们能不能用学过的面积知识来帮帮她呢。 二、教学新知 教学例8。 （1）先组织学生观察题目中的画面，说一说你从图中知道了哪些信息？ （地砖的边长是3分米，客厅的长是6米，宽是3米） （2）怎样才能求出一共要用多少块地砖。 组织学生在小组中互相讨论，说一说解答的思路和计算的方法，然后指名汇报。 教师在学生的汇报中，注意引导启发。 （3）根据学生的汇报板书：（可能会出现这样两种解法） 第一种：6×3＝18（平方米） 18平方米＝1800平方分米 3×3＝9（平方分米） 1800÷9＝200（块） 第二种：6米＝60分米 3米＝30分米 60÷3＝20（块） 30÷3＝10（块） 20×10＝200（块） （4）想一想：第一种方法先算的什么？后算的什么？第二种方法60÷3＝20解决的是什么问题？20×10＝200解决的是什么问题