【人教新课标】二年级下册数学教案-1 轴对称.docVIP

课 题：轴对称 第 1 课时 教学目标 1．通过观察、操作、想象活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。 2．提高学生的观察能力、想象能力和表达能力，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。 3．感知生活中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学。 教学重难点 1．认识对称现象和轴对称图形。 2．识别轴对称图形。 教学过程： 一、生活引入 教师：我昨天到眼镜店看到一幅眼镜(如下图），请大家帮我看一看，我要不要买呢？为什么？ 教师：哦，两边大小一样，就是对称！（根据学生回答板书：两边一样） 二、探究新知 1．初步认识轴对称图形。 　 （1）下面这些图片有什么特点？ （2）小结：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的上下或左右两边都是完全一样的，这种现象在数学上称为——对称现象。 【设计意图】 不急于给出对称的概念，而是充分让学生发挥想象力，得到对称的表象，积累丰富的感性知识，这样有助于学生对对称概念的理解。 2．剪一剪——认识轴对称图形。 （1）师：前面我们已经认识了对称现象，都认为这件小衣服是对称的。你有什么办法把它剪出来吗？ （2）学生尝试剪对称的小衣服，并分享成功的剪法。 用长方形的纸，先对折，再画一画，再剪， 小结：像这样通过对折再剪出来的