【人教新课标】六年级下册数学教案-01圆柱的认识.docVIP

课 题：圆柱的认识 第 1 课时 教学目标 1. 认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体，认识圆柱的侧面及展开图，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。 2. 通过观察、发现、交流，让学生在自主探究活动中，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。 3. 培养学生主动探究的精神，提高学习兴趣。 教学重难点 1. 理解、掌握圆柱的基本特征，理解圆柱侧面展开图与圆柱各部分的对应的关系。 2. 发展空间观念，掌握圆柱的基本特征。 教学过程： 一、复习导入 1. 请同学们回顾一下我们学过了哪些平面图形和立体图形，它们有什么特征？（学生互相说一说） 2. 今天我们再来认识一种立体图形，板书：圆柱的认识 【设计意图】 回顾已经学过的立体图形的特征，启发迁移，为探索圆柱的特征埋下伏笔。 二、探究新知 1. 在日常生活中，你见过哪些物体的形状是圆柱？ 学生畅所欲言，感受圆柱在生活中随处可见，课件呈现生活中的圆柱形状。 2. 你认为圆柱有什么特征？ 学生交流，初步感受圆柱的特征。 3. 教师出示圆柱形的实物，并抽象出圆柱几何图形。 教师说明：上面这些物体的形状是圆柱体，简称圆柱。 4. 深入探究圆柱的特征。 （1）圆柱的面。 学生以小组为单位，拿一个圆柱，摸一摸它的面，相互交流自己的感觉，指名让学生说一说。 教师小结：圆柱的上下两个面叫做底面。它们是完全相同的两个圆形的面；圆柱还有一个侧