幼儿园大班科学活动《图形之间的关系》教案.docVIP

一、活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 1.学会了各种图形的特征。 2.自制的“汤姆猫居住的地方”面画有大小不同图形组成的图画。 3.圆形、三角形、长方形、正方形的图形操作材料若干。 知识准备：已认识简单、常见的图形 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。 二、教学活动设计 图形之间的关系 年级：大班 领域：科学 设计意图： 大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活的发展，我采用《汤姆猫生日宴会》故事贯穿整个活动，让孩子轻松完成学习活动，让孩子明白与伙伴交往道理，并通过做生日礼物，让孩子体验合作的愉悦，同时通帮助汤姆猫解决三大难题的活动，培养孩子敢于探索，勇于创新的精神。 教学目标： 　　1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。 2、学习按一定规律数图形，能创造性运用各种图形组合物体形象，体验合作学习的乐趣。　　 教学准备： 各种形状的卡纸、剪刀、胶棒以及课件 教学重点： 　　能将常见图形变出不同数量的各种图形，能创造性运用各种图形组合物体形象，并学会按一定规律数图形。 教学难点：发现图形之间的分割、组合关系。 活动过程： 【导入】 1、汤姆猫的生日宴会。 今天是汤姆猫的生日 ，他邀请我们小朋友参加他的生日宴会，可是现在他遇到了三个 难题，只有解决了这三个难题，宴会才能顺利进行，我们一起去吧。 （出示PPT）这是汤姆的家，请小朋友观察一下，你看到了什么？ 幼儿：树、房子、太阳、小花 师：谁能告诉我，房子、树、小花、太阳分别由哪些图形组成的？ 请幼儿说出每种图形各有多少？ 现在汤姆猫想考一考小朋友的眼力，请小朋友以最开的速度数一数正方形有几个？教师指导幼儿按一定的顺序数，（2个正方形，并一起验证，从上往下的顺序）圆形有几个？（3个，从上往下，验证）三角形有几个？（6个，按从左到右的顺序一起验证）长方形有几个？（9个从左到右，从下到右验证） 小结：在第一个难题中小朋友表现得非常棒，我们一起来鼓励一下自己吧！ 第一个难题被小朋友顺利解决，我们来看一下第二个难题吧。 将操作盒里的图形变个样，我们一起看看有什么要求？（出示PPT） 用折一折的方法，让他们变个样子，每个图形只能折一下。 小朋友折好了吗？你是用什么方法折的？折了之后变成什么图形。（请幼儿起来说一说） 第一个要求小朋友做到了，看一下第二个要求（PPT）剪一剪，只剪一下，把你手中的图形变成两个图形。（用剪刀时，要注意安全，剪刀尖不要朝向自己和小朋友） 小朋友都剪好了吗？谁来说一说，你是怎么剪得？ 小结：正方形可以变成两个三角形或正方形，圆形剪成两个半圆形；长方形可以剪成两个长方形，两个正方形；或两个三角形。（出示PPT） （3）初步感知分割与组合的关系 刚才，小朋友操作的很棒，我们再来看看他还有什么要求？（出示PPT）请将剪开的两个图形拼在一起，看看发生了什么变化？（幼儿回答） 小结：原来图形之间还存在着这么多有趣的关系。正方形可以变成两个三角形或正方形，圆形剪成两个半圆形；长方形可以剪成两个长方形，两个正方形；或两个三角形；一个梯形和一个三角形。一个图形对折剪开可以变两个相同的图形，这两个图形合起来和原来的图形一样大小。 我们已经帮汤姆解决了第二个难题，他向我们伸出了大拇指，我们给自己鼓鼓掌吧. 第三个难题 一起看看第三个难题是什么（出示PPT）做礼物 让幼儿利用手中的几何图形做一幅美丽的画粘在纸上。（PPT放音乐） 小朋友你的礼物做好了吗？我们一起来欣赏一下。展示幼儿作品。 小朋友，我们成功地帮汤姆解决三个难题，生日宴会马上开始了，让我们收拾一下，带上礼物出发吧！（PPT音乐离开活动室） 三、课后延伸：在操作区提供各种形状的彩纸、剪刀，让幼儿通过所学的知识进一步探索图形之间的关系。利用所学知识自己用图形创作图画。 。