【北师大版】二年级下册数学教案-8.1 评选吉祥物(2).docVIP

《评选吉祥物》教学设计 教学内容：新北师大三年级数学下册教材86-87页。 教学目标： 1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 2 、结合调查活动，通过观察，能看懂他人调查的数据，了解记录调查数据的方法。 3、在调查活动中，通过交流养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点：体会数据调查的必要性、掌握收集、整理数据的方法。 教学难点：通过读懂他人的数据记录方式，掌握调查数据的记录方法。 教学方法：基本是以观察，解释为主，设计贴近学生生活的情景，使学生经历调查数据，整理数据，记录数据和分析数据的过程，逐步发展应用意识。 教学准备：多媒体课件、投票箱、动物图片 教学过程： 创设情境，明确任务 谈话：引入课题 师：六月一日是什么日子？（六一儿童节）你们喜欢这个节日吗？每到这个时候学校都要组织开展丰富多彩的庆祝活动，淘气和笑笑的学校也不例外，要举行一次联欢会，这不，他们正忙着评选这次联欢会的吉祥物，想看看吗？那今天，我们就来评选吉祥物（板书） 出示贴画：现在有兔、猴、鱼、熊猫，他们要从这四种动物中选出一种动物作为运动会的吉祥物，那你们说选哪种动物呢？ 讨论选什么最合理 学生说出自己要选的动物，引导出要选全班同学最喜欢的动物作为吉祥物，过程：有的喜欢××就选××，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物合理呢？（数一数喜欢哪种动物的人数最多，就选谁）这个办法真好，其实也就是选择全班同学最喜欢的动物作为吉祥物，这个办法最公平，最合理。淘气他们也是这样想的。选出全班同学最喜欢的动物作为吉祥物大家都认可了。（板书：全班同学最喜欢的动物）所以，他们要展开一次调查（板书）调查什么呀？ 二、经历调查，感悟方法 讨论调查的方法 师：那么怎么开展调查呢？有什么好办法？（板书：举手、投票）还有别的方法吗？这些方法都可以，在调查时通常用的比较多的举手和投票，让我们来看看。 举手法 出示课件：这就是你们说到的举手方法，那怎样用举手的方法进行调查呀？谁能具体说说吗？（上台示范） 问什么呢？那我们从第几种动物问起？你来组织大家举手调查调查，你们准备好了吗？ 学生示范：（喜欢兔的举手）他们举手了，你需要干什么呀？（数一数）然后把这个结果记录下来，你们什么时候才能把手放下？（喜欢猴的请举手），请问刚才最喜欢兔的那些同学还能举手吗？为什么？（最喜欢的只能是一种）就这样一种一种的问下去，问到什么时候，把这四种动物问完这就是举手的调查方法，那我们在看看。 投票法 出示课件：这就是你们刚说的投票调查方法，怎样用投票的方法进行调查呢？谁能说说吗？ 师：描述的很清楚，在一张纸上，那张纸就叫选票，上面写什么呢？写几种？那我写牛，行吗？为什么？应该在评选范围是选择你最喜欢的动物，然后把你写好的选票投进投票箱里。 学生进行实际投票 （1）投票说明 接下来我们就用投票的方法选一选我们班最喜欢的动物，好吗？ 在你们的桌面上有一张空白的选票，在这上面写上你最喜欢的动物然后投在哪？在这请看，（会出投票箱）第一组投在这，第二组投这，投完后立刻坐正。（开始，放音乐） 3、整理投票结果 投完了要接下再干什么？（数票）也就是把你们的投票结果进行整理（板书，整理）那我们就先整理这一组的投票结果，好吗？这样，老师把他们的选票读出来，然后你把我读的结果记在桌面上的这张大纸上，（用彩色笔，尽量写大点）先想一想，你用了什么方法 3、出示学生记录结果 （1）本班学生的记录结果 你能说说你是怎样记录的吗？谁是像他这样读一个记一个的？这样记没记全。 这又是一种记录方法，谁看得懂？ 同学们想到的方法真多 （2）淘气的记录结果 淘气他们班也正好在记录选票结果，想看看淘气是怎么记得吗？来看看看（出示课件） 他先写出四种动物的名称，当老师读到兔，就在兔的后面画竖杠，读×××，现在你知道他是怎么记得吧，仔细看，下面他听到了什么？就这样，听到谁，就在谁的后面画一根竖杠，这样就把所有的选票都记完了。 （3）笑笑的记录结果（同伴交流） 笑笑也用了自己的方法来记录，你看得懂吗？跟同桌说说，笑笑是怎么记得？（开始） 4、比较两种记录方法 笑笑用了四种不同的符号来记录每种动物的选票，那么我们把淘气和笑笑的记录方法放在一起比一比。他们有什么相同的地方？把结果分成几类来记（板书：分类）一个图形就表示一票，不同的地方呢? 小结：其实刚才很多同学都采用了文字与符号结合起来记录，在记录时，先用文字分类，再用符号记录，就会记得更清楚完整，用什么符号都行，只不过同一种动物的选票要用同一种符号；现在大家知道怎么记录了吧，××同学，你会吗？下面我们就用刚才学到的方法去整理一下第二组的选票结果好吗？ 进行统计 我们再来帮他们评选一下吉祥物，根据淘气与笑笑的