【北师大版】六年级下册数学教案-3.2图形的旋转(二).docVIP

六年级数学下册第三单元第二课时图形的旋转教学设计 课题 图形的旋转 单元 三 学科 数学 年级 六 学习 目标 1、学会做简单的平面图形旋转后的图形。 2、学会画三角形旋转后的图形。 3、对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图动手操作等过程，掌握画图的技巧。 重点 通过画一画，培养学生的画图能力。 难点 对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图动手操作等过程，掌握画图的技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入： 画一画 画出线段AB绕点B顺时针旋转600后的线段。 填空： 1）物体绕一个（ ）旋转。这个点称 为（ ）。 2）旋转有一定的( )。 3）旋转有一定的( )。 4）转时物体的（ ）和（ ） 没有改变，（ ）和（ ）改变了。 引入： 上节课我们学习了线段的旋转，现在我们来研究一个图形怎么旋转。 学生动手画图 学生小组合作。 通过学生的动手动脑，让学生感知旋转的特点和知识间的联系。通过小组合作共同回忆旋转的特点，体验合作的愉悦。 讲授新课 学习画图形的旋转。 画一画。 1）出示题目：画出图中的小旗子绕点M顺时针旋转900后的图形。 边画边思考：你先画什么？ 2）思考、讨论：图形旋转后，小旗子发生了什么变化？ 3）教师小结：旋转后的小旗子，形状大小都没有改变，只是方向和位置发生了变化。 再画一画。 1）出示题目：画出三角形ABC绕点A顺时针旋转90°后的图形。 2）画出三角形ABC绕点B逆时针旋转90°后的图形。 3）思考、讨论：画图形的旋转时应该注意什么？ 4）教师小结： ①可以先找到其中一条线段旋转 后的位置。注意：这条线段的一个端点必须在旋转中心。 ②可画完后，对照旋转的要求再想一想。 练一练。 想一想、填一填 二、巩固练习： 1、填空 如图，小红做了一个实验，将正六边ABCDEF 绕点F 顺时针旋转后到达A′B′C′D′E′F′的位置，所转过的度数是（ ）。 2、画出三角形ABC绕C顺时针旋转90°后的图形。 3、画出四边形ABCD绕B顺时针旋转180°后的图形。 4、画出图中的小旗子绕点M逆时针旋转900后的图形。 学生画图。 学生讨论，回答展示。 学生画图， 学生思考并回答问题。 学生观察、思考并回答问题。 学生自己试着独立解决。 学生独立完成练习。 学生动手画图，培养学生的动手能力和独立解决问题的能力。 让学生通过观察动图，直观地感受旋转的特点。同时培养学生的总结能力和语言表达能力。通过小组合作学习，让学生体验合作学习的愉悦。 通过练习使学生对本科学习的内容得到巩固训练。同时使学生的思维得到进一步的提升。 课堂小结 这节课结束了，请说说你学会了什么？ 图形旋转后，形状大小都没有改变，只是方向和位置发生了变化。 画旋转图形时可以先找到其中一条线段旋转 后的位置。 板书 图形的旋转（二）