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《奇妙的声音》教学设计
活动内容：
中班科学领域《奇妙的声音》
活动准备：
乐器铃鼓、碰铃、手敲木琴、沙锤、纸盒、塑料瓶。不锈钢小碗。勺子等若干件，大鼓一面。
重点难点：
知道物体是通过振动产生声音的，不同材料的物体可以发出不同的声音。
知道噪音的危害，在生活中避免噪音。
活动目标：
知道物体是通过振动产生声音的，不同材料的物体可以发出不同的声音。
发展幼儿的听辨能力，能够对探索周围世界感兴趣。
了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。
活动过程：
律动导入
寻找声音
、展示神秘箱，里面藏着很多乐器朋友，看看他们都是谁，小朋友们仔细听，他们都能发出什么样的声音，都是怎么发出来的？（师依次敲打乐器，让幼儿辨别发现让乐器发出声音的不同方法）
、了解当物体发生碰撞时就会发出声音，（如敲、打、碰、拍等方法都可以让物品发出声音）并感知不同的材料的物体发出的声音也不一样。
分组实验，幼儿自由实验交流，怎样可以让不同的物体发出声音。（师投放不同材料，如塑料瓶、纸盒，其他乐器等）
幼儿分组进行操作，操作后请幼儿回答，你们手里的物体是怎样发出声音的？（如。我的乐器叫铃鼓，他是通过摇晃或拍打才发出声音的。）
选择不同的材料，发出的声音也是不一样的，幼儿再次感知这些物品是怎样发声的，并说出不同的物品发出的声音有哪些不同？
教师小结：物体发生碰撞、敲击时，会产生振动，就会发出声音；不同材料的物体经过敲击碰撞后发出的声音也不一样。
（三）利用实验游戏，帮助幼儿了解物体振动能产生声音，停止振动，声音就没有了。
1、活动室里来了位小客人，看到我们小朋友表现的这么棒，想跳一支舞给我们小朋友看，赶紧请出来吧！小猪在大鼓上跳舞，可是，为啥不跳呢？你知道为什么吗？哦，对了，小猪说想请大鼓给她唱歌他才跳舞，那要怎样才能让大鼓唱歌呢？（幼儿回答敲大鼓）提问：为什么小猪要大鼓给他唱歌他才肯跳舞呢？（引导幼儿感知鼓槌必须敲打在鼓面上，发生碰撞，产生振动才会发出声音，小猪才能跳舞）
2、请两名幼儿把一只手放在鼓面上，师用力敲击鼓面，说说有什么样的感觉？
3、怎样教这些物品闭上嘴，当这些物品发出声音，然后马上阻止振动，看看有什么变化，引导幼儿发现物体没有振动就没有声音，进一步理解声音是通过振动产生的。
三、分辨声音
（一）、分别播放两段音乐录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉？师提：第一段声音听了有什么感觉？第二段声音听了有什么感觉？幼答：第一段好听，第二段不好听。
教师小结：好听的声音是乐音，不好听的声音是噪音，你们喜欢哪种声音？为什么？那我们应该怎样做才能避免噪音呢？
结束活动
教师小结：我们生活中有很多的物体都是通过敲、打、拍、碰产生振动发出声音的，那小朋友们仔细观察，我们的身体有哪些地方能够发出声音呢？谁发现了？（小手拍拍，小脚跺跺）我们发出的声音有好听的声音，又不好听的声音，听多了不好听的声音，会有害我们的身体健康，所以我们平时要轻轻地说话，轻轻走路，拿东西时轻拿轻放，避免噪音的产生，回家时，电视声音也不要开的太响，养成良好的习惯。
活动延伸
小朋友们，其实啊，在我们生活中，存在着很多噪音，我们小朋友已经知道了噪音有很多坏处，现在跟着老师我们一起去找找户外有哪些地方会产生噪音，我们去告诉他不能产生噪音，保护我们的环境，好不好
排队到户外，活动结束。
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