【人教新课标】三年级下册数学教案-8 笔算除法的练习.docVIP

课 题：笔算除法的练习 第 8 课时 教学目标 1．使学生进一步掌握除数是一位数的笔算方法和验算方法，提高计算的速度和准确率。 2．根据被除数首位与除数的大小，迅速判断商的位数。 3．培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。 教学重难点 1．理解并掌握除数是一位数的笔算方法。 2．商的位置的确定和试商的方法。 教学过程： 一、基本练习 1．填空。 （1）计算156÷3时，先从被除数的（ ）位除起，1个百除以3不够商1个百，就应先除被除数的前（ ）位，15个十除以3得（ ）个十，商写在（ ）位上，再用3去除个位上的6，在个位上写（ ）。 （2）236÷2的商是（ ）位数，最高位在（ ）位。 236÷5的商是（ ）位数，最高位在（ ）位。 【设计意图】 通过观察上面两道算式被除数首位与除数的大小关系，从而迅速判断商的位数，培养学生试商的灵活性。 2．揭示课题：笔算除法的练习。 二、巩固练习 1．练习四的第16题。 （1）独立判断商是几。 （2）指名汇报，着重引导学生说说为什么？ 2. 练习四的第12题。 （1）独立完成，并指名上台板演，并指定其中一道要求验算。 （2）全班评讲，针对板演情况适时强调。 3. 练习四的第11题。 （1）先提醒做文字题的要求，后独立完成。 （2）指名回答，并强调要从平时开始养成“打草稿”的良好习惯。 4．练习四的第13、14题和第17题。 （1）读题，理解题意。 （2）列式计算，集体评讲时强调为什么用除法计算？ （3）同样都是三位数除以一位数的笔算，有什么异同？ 5．练习四的第15题。 （1）出示题目，理解题意。 （2）列式计算，并设疑：商是几位数，你是怎样判断的？ （3）提出有价值的问题，如：买一个压力锅的钱最多可以买几个杯子？还剩多少钱？ 6．练习四的第19题。 （1）读题，帮助学生理解“买下面文具中的一种”和“用这些钱”的含义。 （2）学生独立尝试解答。 （3）集体评讲。 三、拓展训练 1．练习四的第20题。 （1）读题，独立尝试计算。 （2）集体反馈。 （3）发现规律：个位上是5的数除以5没有余数，一个数各个数位上的数字之和是3的倍数的话，这个数除以3没有余数。 2．257÷5的商是（ ）位数，804÷6的商是（ ）位数。 3．583÷□如果商是两位数，□里可能是（ ）。如果商是三位数，□里可能是（ ）。 四、全课总结 通过今天的练习，你有什么新的收获？ 教后思考：