幼儿园_大班_艺术活动《三只猴子》教案.docVIP

教学设计《三只猴子》_大班_艺术 设计意图： ? 《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及头上摔包包的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿表演小猴子跳的过程，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲，以及用打击乐器来为歌曲伴奏，在这个过程中锻炼幼儿的节奏能力，同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。 活动目标： 1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。 2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌词内容，逐步学唱歌曲。 3、尝试用不同的打击乐器表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。 活动准备： 1、《三只猴子》教学课件。 2、图形谱、猴子头饰、打击乐器（碰铃、响板、沙锤）。 活动过程： 一、导入。 开着小火车进入活动室。 欣赏歌曲，理解歌词。 今天老师给小朋友带来了一首神秘的歌曲，让你们一起来听听，听的过程中要认真听，听完之后要告诉老师歌曲里有谁？他们在干什么？发生了什么有趣的事？ 好听的歌曲已经听完了，歌曲里你听到有谁？（猴子）有几只猴子呢？（三只猴子）三只猴子在干嘛呢？（在床上跳）后来怎么了？（头上摔了一个包）这时候谁来了？（妈妈）妈妈是怎么说的？（赶快下来别再跳）幼儿没回答出一部分，教师出示相应的图片并打节奏说出歌词。 真是三只调皮的小猴子，找一名小朋友复述第一段歌词，教师打节奏补充。 三只小猴子，一只小猴子头上摔包包了，你们看，还剩几只小猴子？（两只）它们有没有听妈妈的话呢？（没有）找一名小朋友尝试看图说第二段歌词。 最后还有几只小猴子？（一只）让幼儿看图自己尝试说第三段歌词。 根据图形谱学唱歌曲。 教师拿出准备的图形谱，一起试一试指着图形谱把三只猴子的故事唱出来。 教师范唱第一段，找小朋友尝试指着图形谱唱第一段。第二段时邀请幼儿上台指着图形谱尝试唱第二段，第三段邀请一名幼儿上台指着图形谱大家一起唱。最后跟着音乐齐唱一遍歌曲。 歌曲角色表演。 教师先选择三名小朋友，来表演三只猴子，教师来当猴妈妈，分段表演。表演完后，全体幼儿带上头饰，一起表演。 打击乐演奏。 教师拿出准备好的打击乐器，让幼儿选择自己喜欢的打击乐器来演奏。 老师为调皮的小猴子们还准备了小礼物，一起来看看，来选择自己喜欢的打击乐器，那你们都认识吗？我们一起来认识一下，哪几位小朋友拿到了这个乐器宝宝，它要怎么样发出好听的声音呢？一起来试试。这些乐器宝宝我们已经都认识了，现在让我们拿起乐器宝宝给大屏幕上的节奏型宝宝一起来敲一敲，试一试！ 小朋友们的已经练得非常熟练了，让我们一起用手中的乐器宝宝给好听的歌曲《三只猴子》伴奏吧！ 听歌曲第四段，对幼儿进行安全教育。 静悄悄的一起跟着老师来听一听，你听到了什么？（猴子进医院了）猴子为什么会在医院呢？（头上摔包包了）是怎么摔的呢？(在床上跳)小猴子在床上跳的做法对不对？安不安全？应不应该向小猴子学习？那你有没有想对小猴子说的话？ 三只调皮的小猴子在床上，结果头上摔包包进医院了，所以不能在床上跳，还不能在那跳呢？（沙发、椅子、板凳)乱蹦乱跳是一件很危险的事情，现在三只猴子躺着医院什么事也不知道呢？抓紧时间去告诉它吧！