《青春舞曲》教学反思.pdf

《青春舞曲》教学反思 赵迪 今天第四节课，我给八年级四班上了《青春舞曲》 ，在课堂教学中，我充分 利用多媒体和钢琴进行教学，以学生兴趣、爱好为出发点，介绍民族音乐，从而 提高学生的欣赏能力， 将知识、技能有机地结合在一起， 让学生体验音乐的美感， 由此对音乐艺术产生兴趣和向往。 一、本节课的设计思路和意图： 通过对歌曲《青春舞曲》的学习，使学生掌握了新疆民歌的情绪及风格特点， 同时感受与想象作者所表达的真挚情感，告戒人们， “要珍惜大好的青春时光， 因为青春一去不复返” 。（设计意图 : 音乐教育不是培养音乐家首先是培养人，及 时的进行德育渗透，可引用“莫等闲，白了少年头，空悲切”。）围绕这些教学 目标，紧扣《青春舞曲》这一主题和感受维吾尔族民歌风格特点，我将欣赏、唱 歌、器乐、舞蹈教学融为一体，了解歌曲的创作 ,背景以及能够根据歌曲的风格， 结合一些舞蹈来表现， 加深对歌曲情绪的感受， 让学生在愉悦的氛围中感受维吾 尔族音乐欢快的情绪并注重学生对音乐的感受和参与。 通过观看新疆舞蹈创设情景，欣赏三种不同风格的演唱来激发学生学习兴 趣，充分发挥学生自主、合作学习的能力，在“听、赏、唱、跳、”中感受和体 验音乐风格特点， 通过学生之间的相互评价和分析比较， 达到了相互交流， 共同 进步的目的。 以教唱法学习歌曲， 在学唱歌曲的过程中不但要注意培养学生良好 的歌唱状态， 而且对歌曲旋律的难点部分要给以正确的引导。 同时也较好地解决 了教学中的重点难点， 也能准确掌握歌曲的典型节奏、 歌曲演唱和歌曲所表现的 情绪。学跳简单的新疆舞，并了解维吾尔族音乐的特点（设计意图 : 以学生为主 题，激发学生参与表演的积极性和热情， 通过音乐课堂发展学生可塑造的各种能 力及潜力。）以多形式创作、练习进行歌曲表现，培养了学生自学的良好习惯与 合作意识，进而使学生所学的知识转化为艺术表演能力。 二、本节课的亮点： 我较为成功地营造出一种轻松、 活泼的课堂气氛， 激发起学生主动学习、 主 动探索的学习热情， 在这节课的最后， 从他们高声歌唱中， 看到所有的学生都融 精品文档交流 入到音乐之中和创造之中， 真正体现了音乐的吸引力， 使学生身临其境， 美的音 乐、美的语言、美的舞蹈、和谐的课堂氛围，使学生在潜移默化中受到了美的熏 陶，使音乐真正走进了学生的心灵！ 三、本节课的不足及改进措施： 1、我的教学语言还略显凌乱，特别是介绍新疆的时候，话说的太多了，应该精 简一些，在以后我会加强语言组织能力。 2、要求同学们写出新疆的歌曲的时候时间过长，应该让同学们举手的方式来说 出歌名，应该合理的来安排时间。 3、用多媒体展示三种唱法的时候，多媒体出现了问题，但是我及时反应过来， 我用演唱方式来诠释三种唱法。 4 、在学跳新疆舞这个环节，本来是跟音乐学跳的，但是由于时间的关系，只教 会一个动作，只让同学们了解新疆舞的基本特点。 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更 多精彩文章， 期待你的好评和关注， 我将一如既往为您服务】 精品文档交流