初中物理教学经验交流报告.pdfVIP

初中物理教学经验交流报告 尊敬的各位领导、专家老师们大家好： 首先，非常感谢各位领导和学校能给我这次机会，让我代表我们 学校所有物理教师向大家学习交流，我感到非常的荣幸也很惶恐。因 为作为一名年轻教师，在各位教学经验丰富的老前辈面前谈论教学经 验，着实有些惭愧。虽然，我在前面的教学工作中取得了一些暂时的 小进步，但是我知道这样的进步只是暂时的，偶然的，幸运的，他们 都得益于近年来逐渐提升的教育教学质量管理、得益于各位领导和学 校的关心和支持、得益于各位同事的理解与帮助、得益于同学们的刻 苦努力学习。所以，今天我在这里只是从个人的角度出发，根据新课 程改革下物理教学的要求，结合本学校的物理教学实际，向各位领导 和专家老师们汇报一下我在日常教学工作中的一些具体的教学方法， 希望能够起到抛砖引玉的作用，和大家一起交流、学习，共同的进步， 不到之处还请各位领导和专家老师批评指正。 一、给学生留好至关重要的“第一印象” 我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象，我认 为，在刚开始的几节课后，你要给学生留下一个比较鲜明的 初步印象：这是一个知识渊博、治学严谨、严爱有加的老师， 他不但对学生严格要求，而且能够严格要求自己。这样的话， 在今后相处的日子里大家都会用一种严谨的态度去对待工 作、学习、生活，在任何时候、任何情况下都不会懈怠。另 外，作为一名教师在衣着、言谈上应该得体、大方。让学生 认可你就是一个人类文明和科学知识的传播者。如果你给了 学生这样一个好的 “第一印象”，我想不管在以前有多么散 漫的学生，也应该都会有不同程度的改善和提高，就算没有 大的改善和提高，至少也会在他们的心灵上形成一个非常强 烈的 “触动”，那么，对接下来的教学工作都会有很大的帮 助。 二、构建新课标要求下新型的师生关系 良好的师生关系是进行正常教学活动，提高物理教学效率的保证， 也是新课程目标的必然要求，对师生双方良好的品质的形成也起着重 要的作用，因此作为初中物理教师必须运用新课程理念构建起一种新 型的师生关系。 1、新课程提倡自主、探究、合作学习，要求老师评价语言多样 化，能激发学生探索的热情。让学生在平时的学习过程中能够和老师 形成平等、互助的朋友式的关系，使学生体验平等、自由、民主、尊 重、信任、同情、理解和宽容，形成自主参与的意识、探索求知的欲 望，开拓创新的激情和积极进取的人生态度。 2 、新课程标准关心的是课程目标、课堂改革的基本理念和课程 设计思路，关注学生学习的过程和方法，及伴随这一过程而产生的积 极情感体验和正确的价值观。这就需要物理教师要了解学生的生活世 界，与学生不断的沟通、交流，彼此尊重，建立起新型和谐的师生关 系。例如在学习“声音”内容时，要求学生自带乐器，并允许音乐方 面有特长的学生讲解他对声有特性的理解。在讲“音色”这一抽象概 念时，我让 A 同学站起来说话，B 同学在不看见他的情况下猜出他的 名字，当 B 同学猜出后，我问大家： “他是怎样判断出 A 同学是谁 的？”“因为他们的音色不同。”就这样不知不觉在游戏中，学生很轻 松地明白了音色这一抽象概念。这样才能把课堂真正还给学生，把学 习的主动权交给学生，让学生真正明白什么是自主学习、探究学习、 合作学习的学习方式。 三、引导学生亲历探究学习过程，培养科学探究的精神 物理知识的形成是一个漫长的过程，其间包含着人们丰富的创造 性发挥。学生学习物理知识就是掌握前人的经验，进而转化为自己的 精神财富，因此物理教师要在教学中应有意识的创设情景让学生体验 和经历知识的形成过程，感受某些物理定律的发现过程，经历物理问 题解决的探索过程。例如，我在“透镜”的教学中，我先出示下列问 题：（1）在生活中我们怎么样将课本上的文字放大呢？（2 ）在生活 中我们又怎么样将课本上的文字缩小呢？然后让同学们用手中的不 同的镜子进行试验和探究，进而回答我提出的两个问题，认识两种透 镜机器作用。这样不仅可以让学生从生活实际出发，提出问题，而且 能够亲历实验过程，认识方法，可以让学生较好的感悟科学精神、培 养科学探究的态度。 四、优化物理课堂教学环节，注重物理教学策略 课堂教学是学生知识的获得，技能技巧的形成、智力、能力的发 展以及情感态度与价值观养成的主要途径。为了能够更好的达到预期 的教学目标，让学生有层次、循序渐进地掌握新知识，把握物理探究 的全过程。课堂教学环节与课堂教学效果密切相关，优化教学环节就 是使其每一个环节尽量合理化、科学化。