一年级数学上册三走进花果山6_10的加减法和是89的加法及被减数是89的减法教学设计青岛版六三制.docxVIP

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和是的加法及被减数是的减法课题和是的加法及被减数是的减法课时使用日期教学目的能正确计算和是的加法算式和正确理解被减数是的减法算式学习用加减法来解决生活中简单的实际问题发展应用意识感受数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣和探究的欲望教学重点能够正确口算和是的加法及被减数是的减法教学难点理解加减法之间的关系认识一图四式教具课件教学过程反馈旧知连线新知探究一新知探究一一师小朋友们这一段时间我们在花果山学习了不少本领今天花果山的小猴子们也在比谁的本领强我们快去看一看吧二出示教材第页情境图引导观察从图上

PAGE PAGE # 和是8.9的加法及被减数是8.9的减法 课题 和是8.9的加法及被减数是 8.9的减法 课时 使用日期 教学目的 1.能正确计算和是8的加法算式和正确理解被减数是 8的减法算式。 2.学习用加减法来解决生活中简单的实际问题,发展应用意识,感受数学与生活的联系。 3.培养学生学习数学的兴趣和探究的欲望。 教学重点 能够正确口算和是 8.9的加法及被减数是 8.9的减法。 教学难点 理解加减法之间的关系,认识一图四式。 教具 课件。 教学过程 反馈旧知 连线 1 1 . 7—4 4 6—2 1 7—5 3 7—6 0 6—6 2 2. TOC \o 1-5

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