一年级数学上册三走进花果山连加连减加减混合加减混合教学建议青岛版六三制.docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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一年级数学上册三走进花果山连加连减加减混合加减混合教学建议青岛版六三制.docx

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加减混合教学建议信息窗小猴学钓鱼这幅图采用连环画的形式呈现了小猴模仿小朋友钓鱼的情境图中包含的信息主要有第一幅图中只小猴在用树枝跟小朋友学钓鱼第二幅图中有只小猴因为钓不到鱼离开了又来了一只小猴小朋友已经钓了条鱼又钓了条跳进水里条借助问题现在有几只小猴学钓鱼和现在鱼缸里有几条鱼引入加减混合运算的学习通过该信息窗的学习学生理解加减混合运算的顺序并能准确地进行计算尸你能提出什么问题教学时教师可以通过多媒体或者挂图出示小猴学钓鱼的情境引导学生观察情景图以看小猴多可爱呀在学钓鱼呢仔细看图从图中你了解到哪些

PAGE PAGE # 《加减混合》教学建议信息窗8——小猴学钓鱼这幅图采用连环画的形式呈现了小猴模仿小朋友钓鱼的情境。图中包含的信息主要有：第一幅图中 5 只小猴在用树枝跟小朋友学钓鱼，第二幅图中有 3只小猴因为钓不到鱼离开了，又来了一只小猴；小朋友已经钓了 3条鱼，又钓了 2条，跳进水里1条。借助问题“现在有几只小猴学钓鱼”和“现在鱼缸里有几条鱼”，引入加减混合运算的学习。通过该信息窗的学习，学生理解加减混合运算的顺序，并能准确地进行计算。尸你能提出什么问题？教学时，教师可以通过多媒体或者挂图出示小猴学钓鱼的情境，引导学生观察情景图，以“看，小猴多可爱呀，在学钓鱼