一年级数学上册五海鸥回来了_11_20各数的认识教学建议青岛版六三制.docxVIP

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2020-07-13 发布于天津
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一年级数学上册五海鸥回来了_11_20各数的认识教学建议青岛版六三制.docx

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各数的认识教学建议只海鸥个小只海鸥个小本信息窗呈现的是小朋友欢迎海鸥回来的情境图中包含的主要信息有沙滩上的朋友礁石上的只海鸥借助问题沙滩上有多少只海鸥沙滩上有多少个小朋友和礁石上有多少只海鸥引入对各数的认识通过本信息窗的学习学生能正确地数出数量在之间物体的个数认识各数并能正确地读写初步认识计数单位一和十数位个位和十位掌握各数的组成以内数的顺序会比较以内数的大小你还能捉出什么问你还能捉出什么问教学时可以利用多媒体或者挂图创设大海边的情境先让学生独立观察情境图说说图中画的是什么接着教师结合学生回答适

PAGE PAGE # 《11?20各数的认识》教学建议 11只海鸥、13个小 11只海鸥、13个小本信息窗呈现的是小朋友欢迎海鸥回来的情境。图中包含的主要信息有：沙滩上的朋友，礁石上的20只海鸥。借助问题“沙滩上有多少只海鸥” 、“沙滩上有多少个小朋友”和“礁石上有多少只海鸥”，引入对11?20各数的认识。通过本信息窗的学习，学生能正确地数出数量在 11?20之间物体的个数；认识 11?20各数，并能正确地读、写；初步认识计数单位“一”和“十” 、数位“个位”和“十位”；掌握11?20各数的组成、20以内数的顺序，会比较 20以内数的大小。 —你还能捉出什么问題? —你