青岛版五年级下册数学版 第2单元 分数的性质和意义 信息窗2 习题课件 假分数化成带分数或整数.pptVIP

习题课件 第5课时　假分数化成带分数或整数 二 校园艺术节——分数的意义和性质 JJ 六年级下册 1 2 3 4 5 6 提示：点击 进入习题 7 8 9 1．用假分数和带分数表示下面图形的阴影部分。 知识点 1 带分数的意义和特征 3 8 17 23 4 6 7 2 知识点 2 假分数与整数或带分数互化 72 49 10 3 32 3 5．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)带分数大于假分数。 (　　) (2) 是带分数。 (　　) 易 错 点 没有理解带分数的意义 辨析：错在没理解带分数的意义，带分数的分数部分必须是真分数。 (3)带分数都大于1。 (　　) 辨析：是对的，由整数(0除外)和真分数合成的数叫作带分数知带分数大于1。 6．有8个核桃。 提升点 1 解决生活中的假分数问题 8 4 2 8 5 7．在直线上面的 里填上适当的假分数，在下面的 里填上适当的带分数。 提升点 2 利用假分数的转化解决问题 ＜ ＞ ＞ ＝ ＜ ＜ 9．一个假分数的分子是47，把它化成带