篮球三步上篮(教学设计)doc---初中《体育与健康》课教学设计.pdfVIP

初中《体育与健康》课堂教学设计 篮球——三步上篮 一、教学设计指导思想 本课以初中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健 康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的 学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、 合作能力， 展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的 展，关 注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学 生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功 能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜 悦，促进学生的全面 展。 二、教材分析 篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性 和趣味性，能满足青少年身心 展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢 顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意 义。三步 篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较 为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了 篮技术 可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。 三、学情分析 本课的授课对象是初二年级学生。共有 60 人。大部分学生喜爱篮 球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并 不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步 篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。 四、教学目标 1、认知目标 ：通过教师的引导，学生积极参与三步 篮的学习和 练习， 展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习 惯和终生体育的意识。 2、技能目标 ：通过篮球三步 篮技术的学习，85%的学生能完成 这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快 乐。 3、情感目标 ：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思 维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团 结协作的精神。 五、教学重难点： 重点：掌握运球和三步 篮的动作方法、要领 难点：提高学生的控球能力和三步 篮的节奏 六、教学方法 本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启 法和自主探究 的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一 种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、 合作创新以及游戏竞赛达到激 学生学习兴趣，培养学生创新精神的 目的。 七、教学过程 本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示 与评价；身心恢复三个阶段。 （一）激发兴趣，热身导入 1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标， 并强调安全意识。 2、 游戏 ：胯下滚球 通过小组滚球接力游戏，培养学生的 参与意识，调动学生的积极性，激 学习兴趣并达到热身的目 的。 （二）师生互动，自我展示与评价 1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学 生合作能力，启 学生思维，探究控球方法，提高控球能力。 2、 三步 篮练习 ①小组自由组合练习三步 篮，体会三步 篮技术，培养学 生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究 学习，创造学习培养能力。 ②教师示范三步 篮 ③小组练习三步