篮球双手胸前传接球说课稿及教案.pdfVIP

篮球教案——双手胸前传接球 说课稿 一、指导思想 关注学生的发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼 的习惯，形 终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。强调学生的运 动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，突出实践性。 将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重 视学生健康三维观的培养，增加学生的责任感。 本课目标是力求靠近 2011 版“体育与健康”新的教学理念，内容设 计以多种游戏贯穿于教学中，旨在 学生知道传接球的概念及技术技 巧，并达到玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高的目的。 二、教材内容及目标 篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗 性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇 敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原 地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为容易 掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了 传接技术就为篮球的进攻技术奠定了基础。 1、培养学生积极参与的兴趣，使大多数学生掌握篮球双手胸前 传接球技术，并能在实践中较好地运用技术，发展运动能力。 2、锻炼学生的意志品质，并根据自己的运动能力设置学习目标， 逐步加大练习难度，激发学生对篮球运动的兴趣。 3、通过分组练习，增强学生的自尊、自信、敢于在活动中展示积极 主动、协作配合的自我能力。 三、组织教学法： 1、采用导入与热身—实践与提高—调节与评价的教学程序，运 用直观诱导式的教学方法，以学生为主体，以实践活动为主要方法，过 程调节与评价为手段，在实践活动中配合老师的讲解达到自主练习的 目的，在技术、技能上允许学生的个体差异，并逐渐增加练习的难度， 提高学生的运动能力。 2、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习 过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评、重视在 实践活动中每个人的收获,学习进步的大小，从而激发学生对知识的 求知欲望和兴趣的提高，培养创新思维能力，促进个性发展，确保每 一个学生受益。 学法上采用异质分组教学原理，加上教师的共同参与，使互助互 学贯穿于整个教学过程， 学生在欢快的氛围中达到学习目的 四、教学过程 在开始部分，以游戏和球性练习为内容。利用游戏的方式，可以 提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过 度到运动状态。游戏主要是给学生一种新颖的感觉，这样既培养了学 生对本节课的感觉，又提高了学生的学习情趣。熟习球性练习是以学 生曲线运球和体前换手运球为内容，来提高手对球的控制能力，并养 成抬头运球的习惯。 在基本部分，为了使学生更好的掌握双手胸前传接球技术，随老 师一起做四角弧线行进双手传接球的游戏，动作熟练掌握后，拓展三 人往返行进间传接球低手或高手上篮。最后，以一种大练兵的形式， 两组运用所学的内容进行一次教学比赛， 学生在比赛中体会到传接 球在技战术中的重要性，激发学生的学习篮球兴趣，使学生在比赛中 获得成功感。 在结束部分，采用自创放松操，既培养了创 新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身 心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。 这节课的预计效果是：本课采用以学生为主体、教师为主导的互 动教学模式，学生学习兴趣高，参与积极性强，气氛活跃，从而培养兴 趣和团队精神，达到了寓教于乐的教学效果。 本次培训技术指导内容： 1、 运球（直线、曲线、变向） 2、 传接球（单手肩上肩下、双手胸前头上） 3、 投篮（低手高手三步上篮、原地、跳起） 4、 急停急起 5、 战术（联防与进攻、人盯人防守与进攻） 《篮球原地双手传接球》教案 2016.4.22 课