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--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 六年级端午日阅读答案 当前的阅读理解选材越来越注重现代化、 多样化、 知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界 各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常 常从不 同侧面反映了当前人们的思想意识、 生活情趣 和对人、对自然的态度及与世界的交流， 就体裁而言， 也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有 通过大量阅 读不同题材和体裁的短文， 才能不断增强 快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇 幅阅读材料的心理承受能力。以下是六年级端午日阅 读答案，欢迎阅读。 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额 角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可 以吃鱼吃肉。 大约上午 11点钟左右， 全茶峒人就吃了 午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门， 全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊 脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。 河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛 竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人， 莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早 1 / 5 有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手 脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与 平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘 起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干 燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个 到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。 桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向 前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿 两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣 的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把 锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 一船快慢既不得不靠鼓声， 故每当两船竞赛到剧烈时， 鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红 玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面 一点的， 必可在税关前领赏， 一匹红布， 一块小银牌， 不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作 努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时， 必在水边放些表示胜利庆祝的 500响鞭炮。 赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增 加这个节日的愉快起见， 便派士兵把 30只绿头长颈大 雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水 的军民人等， 自由下水追赶鸭子。 不拘谁把鸭子捉到， --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水 面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能 完事。 1．第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用 “/ ”划分层次。 第 一 个 场 面 ： ________________________________ 第 二 个 场 面 ： ________________________________ 第 三 个 场 面 ： ________________________________ 2．这是一篇端午日赛龙舟场面的短文， 全文紧扣 ________________，展开思路。 3．全文三段文字，按什么顺序来安排材料？ ______________________________________________ _ 4．归纳这三段的段意。 第一段：________________________________ 第二段：________________________________ 3 / 5 第三段：________________________________ 5．文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？ ______________________________________________ _ 6．文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？ ______________________________________________ _ 7．作者凭着对 __________民俗的细致观察和深切 感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现 了 茶 峒 人 同 庆 端 午 的 淳 朴 民 风 ， 表 现 ________________的民族精神。 答案： 1．第一个场面（开