三年级下册英语教案：lesson19 I Like Fruit 冀教版.docVIP

教学设计 基本信息 名称 Lesson19 I Like Fruit 执教者 课时 1课时 所属教材目录 冀教版小学英语（三起）三年级下册第四单元 教材分析 本节课分两个部分，第一部分认识水果和数字，与生活联系紧密，这些词汇也是学生熟悉的，因此学起来难度不大，重点是指导词汇的拼写。第二部分学习新句型，—What do you like? —I like? —How many？ —Eleven.来问答食物和数量。课堂中要让学生反复听、大量说、多观察、多体悟，采用小步子迈进，螺旋上升的方法突出重点，突破难点。 学情分析 三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。 教学目标 知识与技能目标 学生能够听、说、读、写单词apple，pear，orange，watermelon，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen 学生能够模仿句型：—What do you like? —I like? —How many？ —Eleven.来问答食物和数量。 通过学习本课，学生能够问答你喜欢的水果和一些物体的数量 情感态度 目标 培养学习英语的兴趣和好奇心，练习听力技巧。 在日常生活中尽量模仿和使用英语。 使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果的习惯。 学习策略 目标 养成听录音和跟读句子的习惯。 要在日常情境中观察简单的英语对话。 文化意识 目标 教学 重难点 重点 学生对单词apple，pear，orange，watermelon，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen的书写。 学生能够模仿句型：—What do you like? —I like? —How many？ —Eleven.来问答食物和数量。 难点 1. 学生能够正确书写本课水果和数字单词 2. 学生能够掌握本课句型。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 Class opening and review New Concept Practice Hello! How are you? Review: What would you like ? What’s for breakfast？ What’s for lunch？ What’s for dinner？ What would you like between breakfast and lunch？(引入新知) What’s does Jenny like? Let’s listen. (播放课文录音) Introduce the new words with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)。 Apple，pear，orange，watermelon Let’s play! 听音选词 看图识词 单词辨识 What do you like？拿着食物问学生，让学生选择。再让学生接龙提问 Listen ,follow to read the passage Let’s sing！ What fruit do you hear？ Part 3: How many……are there？看图数数，引入新数字eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen 结合旧数字做游戏，看图片水果个数反应出数字 Hello! Fine, thanks. Ask and answer： Noodles，dumplings，rice，fish，chicken…… Listen and think. Follow to read: Apple，pear，orange，watermelon Apple，pear，orange，watermelon Listen, look and say. I like …… What do you like？ talk and answer. Listen and read. Listen and sing and talk. 学生跟读 Watch and talk 复习环节要紧凑，欢快，同时要扩大学生的参与面，采取生生问答，尽量让学生之间多做练习。 听之前布置任务，学生可以听的更有目的，注意力更容易集中。 利用实物介绍这些物品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透， 通过一起作业的课题资源，学生不同形式的练习，在