青岛小学科学五年级下册《保护眼睛》精品教案 教学设计.pdfVIP

教 案 样 本 / 年度： 仅供参考，内容可修改 （青岛版）五年级科学下册教案 第二单元 我们怎么看到物体 7.保护眼 教学目标： ●科学探究 1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息， 2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。 ●情感态度和价值观 1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保 护眼睛。 ●知识与技能 1.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。 2.懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。 3.培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。 教学重难点：近视形成的原因和保护眼睛的方法。 活动准备： 生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。 师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。 教学过程： （一）导入新课. 方法一：谈话法 1.师谈话：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地， 无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然， 我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是 非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）眼睛是我们感受大自然 美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。眼睛会得那些病呢？我 们如何来保护自己的眼睛呢？ 2.生讨论交流。 3.我们平时每天都要做眼保健操，是为了干什么呢？（保护眼睛） 方法二：创设问题情景法 有条件的老师可以利用课件或录相播放近视眼带来的种种不便，引发学生提出问题。 1.师播放录相，学生观看。 2.师提出问题：通过刚才的视频，同学有什么问题吗？ 3.学生提出问题。（如近视是怎样形成的，我们应如何保护眼睛等等） 4.师对学生的问题分类整理，引入课题：对，同学们都提出了各自的问题，都与眼睛有 关，这节课我们就来学习保护眼睛的知识。（板书课题） （二）科学探究 活动一、眼睛常患哪些疾病？ 1.提出问题：你知道眼睛常患的疾病有哪些？ 2.小组汇报讨论结果。（沙眼、近视、老花眼、白内障、红眼病等） 3.师：同学们讨论的很热烈，谁知道这些疾病是怎样得的吗？ 4.学生讨论交流、展示自己的调查记录。（师引导学生从发病人群、发病季节、传染性 等角度讨论） 师也可以制作一份调查记录表让学生在课堂上完成。 附表格： 眼病名称 多发人群 多发季节（有的填） 近视 红眼病 白内障 老花眼 5.师总结：如果眼睛有了病，就会看不清，想想看不见东西那将会很痛苦。其中眼睛非 常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能象正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得 很近才能看清楚。坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清楚黑板上的字了，必 须戴眼镜。戴着眼镜，许多活动都不方便。长大以后参加工作，有许多工种患近视眼都 不能做。 活动二、探究近视的形成原因。 1.提出问题：既然近视有这么多的不便，那么近视是怎样造成的呢？同学们想不想知道 啊？（起到承上启下的作用） 2.学生分组讨论猜测近视的形成原因。 3.师引导学生设计实验方案验证假设。（可参考课本第18 页模拟实验图） 4.分组实验。（师巡视、指导） 5.汇报探究结果。（参考19页文字信息） 6.师引导：造成近视的关键是晶状体了生了病变。（师可具体讲解） 7、.教师利用课件图片等资料，引导学生认识近视的形成原因。（可试着让学生画简图 说明） （三）自由活动 1.我们知道近视的原因了，那么同学们认为我们应