三年级语文阅读理解专题训练（一）.pdfVIP

（一）牛顿卖菜 英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他 和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种 菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。 一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的， 有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。可是，在远离 集市的街尾一家药铺门口的篱笆（li ba）外，放着一副菜担子。菜 担子为什么要放在这样冷落的地方？菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见 卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声：“这 是谁卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚 的书。他接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的 书去了。这担菜就连三分之一的钱也没收到。 有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发， 张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔 细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩 下一根扁担了。 有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学 科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。 1、 联系上下文理解词语 熙熙攘攘：__________________________ 冷落： ______________________ 2、文章第二自然段第 1 句主要写___________________________ 。 1 第 2、3、4 句写_____________________________________。牛顿为 什么把这担菜放在冷落的地方？ ___________________________________________ 。 3、课文第三自然段主要写__________________________________ 。 “兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________ （填序号） A、 牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。 B、 牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。 4、用“ ”画出文章的中心句。 （二）秋天 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的 毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞 的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显 得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像 雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝 上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋 天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。 1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“_____ ”画出来。 2、 用“～～～”画出文中的比喻句。 用（ ）比喻 （ ） 3、 照样子写词语 2 果实累累______ ______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____ ____ 翩翩起舞_____ _____ ______ _____ 大大小小_____ ____ ____ ____ 4、联系上下文理解词语 争芳斗艳：____________________ 美不胜收：__________________ （三） 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑， 也不会跳， 是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向 上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的 眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是 要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花 斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整 天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了 个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦， 不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从 “小花鹿”后脑勺上的小口子里