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素质教育绽放职业教育芬芳奇葩 专访兰 州 天 诚职业培训学校 本报记者 张雪 峰 中等职业教育曾经为我国的新时代经济建设起到了不可没灭的 作用，可是随着信息时代的到来，中等职业教育的发展却遇到了许多 危机，那么，如何面对危机、如何在危险中寻求机遇，创出一条新路子 将是每一个职业学校的挑战。而做为在职业教育这块天地里声名显著 的兰州天诚职业学校，又是如何走出了属于自己的新路子呢？带着这 个疑 ，记者来到了天诚职业培训学校。 职业培训的根本—做人 兰州天诚电脑职业学校是兰州市劳动和社会保障局批准成立的 一所正规化 电脑职业学校，是西固区就业局指定的再就业培训基地， 同时也是国家教育部 ITAT 教育工程甘肃省的授权培训基地。 在风 起云涌的兰州市职业教育界，天诚人秉承自己独特的教学理念和教育 模式，为社会输送了大量的优秀人才，在为社会作出贡献的同时，天 诚教育的品牌也在一天一天的提升，成为兰州职业教育百花园中的一 朵奇葩。 在天诚职业教育学校，记者见到了校长王跃天，他给记者介绍了 职业教育发展的现状。据王跃天介绍，职业教育在蓬勃发展的同时，也 出现了许多危机，职业教育之所以存出现危机，其内在原因主要是培 训出的人才含金量不高，使用广度和深度受限，不能总是长期适应时 代发展的要求，进而引起影响自身发展的生源危机。所以，要扭转这 种局面，必须从人才质量上把关。 知识是人才掌握能力的基础，没有了知识的坚实后盾，也就没有 了人才能力的全面掌握，人才素质的提高也就没有了保证。 所以，要 提高人才的含金量，就必须在人才知识、能力上下功夫，而要在这两 方面下功夫，就必须在人才素质教育上严格把关。王跃天告诉记者，天 诚教育 仅仅是要培训出合格的学生，更着重每一个学生的全面培养， 通俗一点来讲，就是要让每一个学生先学会做人，后学会做事，做一 个对社会有用的人，做对社会有用的事。 职业培训的理念—疏导 王跃天校长给记者详细介绍了他心中所理解的职业教育，他为记 者阐述了他的职业教育的前提是素质教育的理念：一般来说，可以把 构成人才的基本要素概括为知识，能力和素质。所谓理想的教育就是 在解决如何做事的同时解决好如何做人的 问题。就人才要素来说，其 中知识的传授与能力的培养主要是解决如何做事的 问题，而素质的提 高主要是解决如何做人的 问题。那么，如何通过教育提高人才的素质 呢。在素质教育观念方面，人才的素质主要包括思想政治素质、文化 素质、身体心理素质等三个方面。 人才的素质中，思想政治素质是根本，就如同树木的根基一样，决 定着外现的枝叶是否茂盛，是否能真正起到树荫庇护的价值，是否具 备风吹雨打的考验。所以，一个真正的人才首先必须富有生活热情，能 够“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 我们大家都知道，一直以来，我们主要是以“热爱国家热爱生 活热爱自己” 的顺序教育学生的，而学生对于这种既定的教育顺 序已经存在反感情绪，加上学生的叛逆心理和现代社会主张张扬个性 的特点，在这种原有的既定模式下管理学生，已经成为一个客观存在 的难题。而政治学说“人的本性是自私的”， 天诚教育的领导和员工深 深的挖掘职业教育无穷的潜力，从人的本性出发，从自私出发，研究 学生的爱好，然后以其爱好为通道，发现学生的潜在能力，并建立起 学生的自信和对生活的热情，最终建立学生学习专业知识的兴趣和内 在动力。把被动教育变为主动学习，从而更大限度的增强学生对生活 的热情，对理论学习与实践操作产生更大的主动性。 职业培训的创新—激发 在职业学校中，很多老师认为学生很难管理，但是天诚教育的老 师们认为，只要用心观察就会发现，其实每个学生都有自己的特长和 爱好及其自私的心理。老师要善于挖掘学生的潜力和兴趣，并善于观 察自私心理反映，以充分发挥学生的潜力。天诚教育的老师在和学生 沟通的过程中发现，学生其实对国家大事还是挺关心的，有很高的热 情。所以针对此实际情况，同时为了提高学生的思想政治素质，学校 开设了新闻广