幼儿园大班说课稿：彩色的阳光(四篇).pdf

教学资料参考范本 幼儿园大班说课稿：彩色的阳光 ( 四篇) 目录： 幼儿园大班说课稿：彩色的阳光一 幼儿园大班说课稿：螃蟹的舞蹈二 幼儿园大班阅读活动：彩虹色的花三 幼儿园大班音乐活动说课稿：顽皮的小绅士四 - 1 - 幼儿园大班说课稿：彩色的阳光一 说活动目标 基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点， 我从以下三方面来制定本次 活动的目标： 1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七种颜色组成的。 2、借助各种材料学习探索发现太阳光的方法，激发幼儿发现身边事 物本质的兴趣。 3、初步尝试分格对应记录实验过程，培养协商交往能力。 说教材 活动背景 我从两方面来分析： 《新纲要》 中指出：科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索 的对象。本次活动 《彩色的阳光》就是取材于我们身边最熟悉的一种 现象：阳光。阳光虽然在我们身边，给我们的生活带来了很多方便， 但很多幼儿都不知道阳光原来是多彩的！另外基于阳光的不可见性， 我决定通过各种材料，让幼儿在动手探索中去产生疑问，调节认识。 幼儿的年龄特点： 大班幼儿对自然界有着强烈的好奇心和探究欲望， 他们已有一些动手 操作的经验，但他们对物质世界的认识还必须以具体材料为中介和强 梁，在很大程度上借助于对物体的直接操作。 所以我为幼儿准备了一 2 些常见的材料，我根据陈鹤琴“玩中学、玩中教”的思想，让幼儿通 过玩一玩、看一看、说一说、填一填，认识太阳光的七种色彩。从玩 一种材料→玩多种材料， 从填简单的记录表→填复杂的记录表， 我的 每一个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发。 说活动准备： 经验准备： 只有在了解幼儿原有经验的基础上， 才能提升幼儿的经验， 所以以下 两经验是幼儿必有的： （1）已经接触过简单的记录表。 （2）认识三棱镜，知道它的玩法。 物质准备： 根据《纲要》中指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运 用多种感官、 多种方式进行探索提供活动的条件， 我做了以下三项物 质准备。 （1）三棱镜人手一面。 （2）两类记录表《彩色的阳光》 （含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 彩色笔四组加教师一张大记录表（上面没有材料的图片） ，及一份与 大表大小匹配的材料图片。 （3）实验用品；肥皂泡、多棱面小球、 CD光碟、透明薄膜若干。 天气要求：晴朗的天气。 说活动重、难点： 活动重点：利用各种材料发现七色光。 3 活动难点：分层次记录实验过程。 说活动过程 这次活动我分为以下几个环节来实施： 初玩材料，感知多彩→再玩材料，加深认识→课后延伸，巩固经验。 一、玩三棱镜，初步感知阳光的多彩。 1、引发兴趣，发现阳光的色彩。 师幼人手一面三棱镜 师：“把三棱镜对着阳光看一看，你看到了什么？” （我采用直接导入法， 通过我自身的演示引导幼儿去发现阳光的奥秘， 在幼儿发现问题的基础上，进入下一小环节。 ） 2、记录简单的记录表。 教师出示记录表： “请你再用三棱镜对着阳光看一看， 看到什么颜色 就在颜色下的格子里打√”。 幼儿自由运用三棱镜观察记录。 （这里我请幼儿记录简单的记录表， 唤醒幼儿已有的经验， 为下面记 录复杂的记录表打下基础。 ） 3、反馈记录表。 请幼儿边说边展示自己