八年级数学下册反比例函数的图象和性质教案新人教版.docxVIP

河南省洛阳市下峪镇初级中学八年级数学下册 《反比例函数的图象和 性质》教案新人教版 主持人： 时间 参加人员 地点 主备人 课题 反比例函数的图象和性质 教学 目标 1知识与技能.使学注会四出反比例國数的图掠。 2.过程与方法 经历对反比例函数圏尊的观察、分析、讨论、慨箔过 程，会说岀它的性质。 M情感态度与价值观’培养学性的动手能力.合作的态度。 重、难点 及考点 分析 能画出反比「例函数图象，会求反比例函数关系式。 课时安排 一课时 教具使用 三角板 教学环节安排 一、复习 1什么是反比例函数 ？ 2 ?反比例函数定义要注意什么 ？ （1）常数k称为比例系数，k是非零常数；（2）自变量x次数 是-1;x与y之积为一非零常数；（3）不含其他项。 二、提出问题，解决问题 冋题1 ：对于一次函数y = kx + b（b丰0）,我们是如何研究的？ 问题2：对于反比例函数的研究，能否象一次函数那样进行 研究呢？ 问题3: 上节课我们已经学习了反比例函数的定义，接下去 将要研究什么问题？ 问题4::对于-般的反比例函数y= （k工0, k是常数）的图象 的研究，采取什么方法为好 ? 三、例题讲解 备注  例：画出函数丫=的图象。 分析：画出函数图象一般分为列表，描点、连线三个步骤， 在反比例函数中自变量 xm 0。 解:1列表：这个函数中自变「量X的取值范围是不等于零的一切 实数，列出X与y的对应值； 描点：用表里各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系中描 出各个点。 连线：用平滑的曲线将第 「一象限各点依次连起来，得到图象 的第一个分支；用平滑的曲线将第三象限各点依次连起来，得到图象 的「另一分支。这两个分支合起来，就是反比例函数的图象， 如图所示。 这种图象通常称为双曲线。 提问：这两条曲线会与 X轴、y轴相交吗？为什么？ 画出函数y =—的图象。 让学生动手画反比例的函数图象，进一步掌握画函数图象的步 骤；教师「注意指导画函数图象有困难的学生，并评析。 让学生讨论、交流以下问题； 1、 这个函数的图象在哪两个象限 ？和函数y=的图象「有什么不同？ 2、 反比例函数y =图象在哪两个象限？由什么确定？ 3、 联系一次函数的性质，你能否总结出反比例函数中，随着自 变量x的增加，函数y将怎样变化？有什+么规律? 在充分讨论、交流后达成共「识： 当k0时，函数的图象在第一、三象限，在每个象限内，曲 线从左向右下降，也就「是在每个象跟内y随x的增加而减小； 当k0时，函数的图象在第二、四象限，在每个象限内，曲 线向右上升，也就是在每个象限内 y随x的增加而增大. 四、 课堂练习 P52页练习1、2 五、 小结 重 难 占 八、、 及 考 占 八、、 巩 固 性 练 习 重 难 占 八、、 及 考 占 八、、 巩 固 性 练 习 这节课，你学会了什么? 作 业 作业 布 习题 2、3 置 例3、根据条件求函数关系式： (1) 已知y是x的反比例函数，当 x = 2时，y = 6，求y与x的 函数关系式。 (2) 已知y与x* 1 2 3成反比例，并且当x = 3时，y= 4,①求y与x 的函数关系式；②求当 x = 2时，y的值. (3) 已知y = yi — y2, yi与x成反比例，y2与x — 2成正比例，且 x= 1 时，y=— 1; x = 3 时，y = 5,求 x= 5 时 y 的值. 练习：1、如图，已知 A(-4 , 2)、B(n, -4)是一次函数 y=kx+b 的图象与反比例函数 y m的图象的 两个交点. x 求此反比例函数和一次函数的解析式； 根据图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的 x的取值范围. ,