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初中七年级 下册文言文阅读技巧习题训练及答案（ Word版） 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读下面的文段，回答问题。 强项令 董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏 不能得。及主出行，以奴骖乘。宣于夏门亭侯之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失， 叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲捶杀之。宣叩头曰 “愿乞一言而 死。 ”帝曰： “欲何言？ ”宣曰： “陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎？臣不须 捶，请得自杀。 ”即以头击楹，流血披面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从强使顿 之宣两手据地 ， 终不肯俯。主曰： 父叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢门。今为天子，威“ 不能行一令乎！ ”帝笑曰： 天子不与白衣同。“ ”因敕： “强项令出！ ”赐钱三十万。宣悉以班 诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震粟。京师号为 “卧虎 ”，歌之曰： 稃鼓不鸣董少平。“ ” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临視，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数 斛，敞车一乘。帝伤之，曰： “董宣廉洁，死知之。 ”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫 礼。 （1）下列四个选项中，加横线词意思不相同的一项是：（ ） A.后特征为洛阳令 / 故其欲卿治经为博士也 B.及主出行 / 及鲁肃过浔阳 C.大言数主之失 / 予独爱莲之出淤泥而不染 D.乃驻车叩马 / 蒙乃始就学 （2 ）请用三条 “/给文中画线的句子断句。” 宣 不 从 强 使 顿 之 宣 两 手 据 地 终 不 肯 俯。 （3 ） “天子不与白衣同 ”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C （2 ）宣不从 / 强使顿之 / 宣两手据地 / 终不肯俯。 （3 ） “天子 ”与 “白衣（百姓） ”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作 为天子，要治理天下，更应遵守法纪。（答到大意即可给满分） 【解析】 【分析】（ 1）A. 做，担任。 B.等到。 C 前者结构助词 “的 ”；后者主谓之间的结构 助词，取独，不译。 D.于是。故选 C。 （2 ）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：宣不从 / 强使顿之 / 宣两手据地 / 终不肯 俯。译为：董宣不听从，宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。此题要注意 把相关的几个意思之间划开。 （3 ） “天子不与白衣同 ”：天子与一般人身份不同。思考和处理问题的方式也应不同。结 合下文 “因敕 ”“强项令出 ”“赐钱三十万 ”等句分析，作为天子，要胸怀宽广，治理天下，更应 遵守法纪，还要善待像董宣这样坚守法纪的人。说明文中的皇帝是个明君。 故答案为： ⑴ C ⑵ 宣不从 / 强使顿之 / 宣两手据地 / 终不肯俯。 ⑶ “天子 ”与 “白衣（百姓） ”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为 天子，要治理天下，更应遵守法纪。（答到大意即可给满分） 【点评】⑴ 本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语 的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即 可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 ⑵ 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确 断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定 格式、习惯句式等断句。 ⑶ 本题考查句意的把握，通读全文，把握 天子不与白衣同“ ”的含义。结合具体句子分析作 为天子应该具有的品行。 【参考译文】 董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南）人。后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖 阳