语文计划总结之小学语文教研组工作总结五.pdf

语文计划总结之小学语文教研组工作总结五 我校语文教研组现有语文教师 31 人, 这是一个锐意进取、 团结协作的优秀集体 . 组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底 , 治学严谨 , 教育教学气氛浓厚 . 回顾本学期的工作 , 教研组的每一位成员工作兢兢业业 , 踏踏 实实 . 本学期的教研活动根据本学期初的教研计划 , 以新课程标准的基 本理念为指导 , 转变教学观念 , 从上好每一节常态课入手 , 有目的 , 有计 划 , 有步骤地开展着 . 具体如下： 一、小组合作学习方式深入人心 今年我校各个班级都积极采取了小组合作的学习方式 , 从座位 的安排 , 小组评价体系的制定 , 以及小组合作学习的座谈会等等都可以 看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的新课改中去 . 语 文教研组也乘着这股东风 , 展开了小组合作学习的各个活动 . 1、首先 , 我们组织所有的语文教师进行了一次小组合作学习的 主题活动 , 让各位老师对小组合作学习有了更深的体会和认识 , 我们从 小组的安排 , 课堂上的小组合作学习 , 课堂上教师的评价 , 作业的改进等 等方面去谈 , 人人参与 , 人人发言 . 活动后让每一位教师都回去针对自己 的课堂 , 围绕自己的学生 , 进行研究 , 将自己对小组合作学习的认识用到 自己的课堂上面去 , 最终形成文字记录 . 2 、其次 , 我们积极安排各位老师外出听取优秀教师关于小组合 作学习的课堂示范课 , 吸收别人的优点 , 知道自己的不足 , 更好的改进自 己方式 , 让小组合作学习更完善 , 让学生和老师更轻松 . 3、我们要求所有语文教师大胆积极的推门听课 , 各位老师在自 己的常态课上必须融入小组合作的学习模式 , 取长补短 , 课后相互交谈 , 旨在提高各位教师的教学水平 , 更好的运用小组合作学习 . 4 、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建 , 老师们对 小组合作学习有了更深了了解 , 小组合作已经深入了人心 . 二、强抓课前预习 , 提高课堂效率 本学期 , 我们语文教研组除了积极开展小组合作学习之外 , 为 了提高课堂教学的效率 , 让教师和学生从繁重的教学中解脱出来 , 我们 加强了课前预习的准备 , 刚开始 , 我们只是试着让各位老师在课前一天 安排学生预习第二天所学课文 , 课堂上教师明显感觉教学轻松了一些 , 但是由于学生不知道怎样预习 , 不知道预习哪些方面 , 所以往往做了很 多无用功 , 而且有部分学生由于不知道怎样预习 , 所以索性不预习了 , 因 此 , 产生的效果并不怎么好