粤教版高中信息技术《5.2动画的制作——引导线动画》教案.docVIP

5.2动画的制作——引导线动画 一、教学目标 1、知识目标：理解引导层的作用和创建方法、创建引导层动画。 2、能力目标：灵活运用所学知识创建动画，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度、价值观： （1）通过师生交流，给学生以学法、以鼓励、以成功，使学生树立自信心，体验成就感，深化对FLASH的认识，保持学习兴趣持久性。 （2）加强环保意识教育，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。 二、内容分析：本期学生选修内容为多媒体技术应用（广东教育出版社），FLASH为多媒体作品制作的重要软件之一，引导层动画是FLASH特效动画制作的重要内容，是FLASH教学的必要环节。 重点：引导层作用及创建方法 难点：运用引导层创建动画（运动图层中起止帧元件与引导层路径（引导线）起止点的对准。 三、学生分析：前面几节课学生已学了FLASH中基本的动作动画，对图层的插入，图片的导入有了一定的理解，学习新的动画效果，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动，在渴望知识获取中积极探究，充分调动其学习主动性、积极性，使学生的创新思维和实践能力在学习过程中得到有效锻炼。 四、教学策略设计： 1、演示法、讲授法、练习法、任务驱动法 2-教-学流程：复习原有知识（帧动画）→原有知识运用（做一个物体直线运动的动作动画）→总结提出问题→引入新知识（添加引导图层）→新知识讲解（引导图层的含义、引导线的绘制、引导层动画的制作）→新知识运用→解决实际问题 3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？引导层一定在被引导层的上方，元件的注册中心对准引导线的起终点 （2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？ 投影仪，远志网络教室软件，本课课件，学生练习用的图片素材 4．学习时间： 非上机时间　15　　　分钟，上机操作时间　　25　　分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：　　　　，大约用　　　　分钟 五、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习前面学过的内容 前面学过动作动画， 教师给学生提供素材图片 做一个做蝴蝶在花草中飞的动画 复习前面的内容，为引入新课作准备 新 课 导 入 在生活中，有很多运动是弧线或不规则的（幻灯片展示），如月亮围绕地球转、蝴蝶在花中飞舞、树叶的飘落等，在Flash中能不能做出这种效果呢？ 学生观摩、思考 创设问题情境，激发兴趣，提出本节课任务——引导线动画 新 课 学 习 讲授“引导图层”含义。 怎样添加引导图层， 引导线的含义。 学生思考怎样添加引导图层，画引导线 培养学生分析问题、解决问题的能力 展示上面动画的引导线 学生观摩思考 培养学生探究的能力 教师指导学生自学学案完成任务二:1、将蝴蝶动画修改成蝴蝶自由飞舞的引导线动画，并保存在桌面上。 2、将鱼在海中游的直线运动改为引导线动画，并保存在桌面上。 学生完成任务二: 培养学生自主学习的能力 教师集中讲解学生完成任务中出现的问题及注意的几点：展示任务三：做树叶飘落的引导线动画，可做一片树叶或多片树叶的飘落（并保存交上来） 学生接着完成任务三:做树叶飘落的引导线动画，可做一片树叶或多片树叶的飘落（并保存交上来） 学生可根据自己的情况做一片树叶或多片树叶的动画 小 结 学生在教师引导下进行小结 学生理清思路 学生学会归纳解决问题的方法 作品评价 教师选取典型作品，师生相互评价，交流心得 学生欣赏别人或自己的作品， 提高学生对美的欣赏和鉴赏能力。 反思：本课内容选取的案例学生很有兴趣，做完任务二后很有成就感，但对拓展任务感觉有点难度，教师要多提示。