四年级下册美术教案：18祖国的古建筑_冀美版.docVIP

课题《祖国的古建筑—长城》课例 18、祖国的古建筑 课型 欣赏·评述 课时 1课时 教学目标、教学目的要求： 1、与校本课程相结合，欣赏长城景观，了解长城的常见类型、一般特征。 2、能运用语言或文字评说一处长城的造型色彩及艺术特点，掌握长城的基本画法。 3、感受家乡文化特点，深化学生的长城文化情怀。 教学重点、难点： 重点：从绘画的艺术角度欣赏长城。 难点：长城的多种绘画方式。 教、学具准备： 课件 这是一节学生在体验完语文课、音乐课后的一节美术课。 一、导入环节设计、课堂实录 （一）导入环节对应的教学目标 　　　 “导入环节”对应的教学目标表 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 《祖国的古建筑—长城》　　教学时间：6分钟 欣赏 演讲 欣赏一下山海关“天下第一关”城楼、角山长城、老龙头长城，风景图片学生简单的描述下历史人文特点。 （二）导入环节课堂实录 师：大家都知道我们山海关是一座历史名城，我们生活在雄伟的长城下，成长在红旗飘扬的校园里，老师考考你们我们山海关都有那些著名的旅游景点，接下来请我们的小导游简单的为大家介绍下发生在这里的故事 生：第一幅图是我们山海关的老龙头景区，老龙头景区自身形成半岛伸入渤海之中,是长城入海处，也就是长城的尾点。明万历年间，戚继光在这里修筑了高3 丈的入海石城，后来石城坍塌，但人们还可以看到浸泡在海水里的巨大花岗岩基石。优越的地理形势，加上精心建造的军事防御工程，构成了老龙头这座名副其实老龙头景区的海陆军事要塞。是明代长城的东部起点，万里长城从这里入海。也是从这里开始透迄西去，跨越崇山峻岭、河川沙漠，直奔大西北。一登上老龙头，面对波涛汹涌、云水苍茫的大海，可以饱览这独有的海上长城雄姿；纵目澄海楼，又能欣赏“长城万里跨龙头，纵目凭栏更上楼，大风吹日云奔合，巨浪排空雪怒浮”的壮丽景象。 万里长城犹如一条巨龙，其龙头伸于渤海之中掀浪戏水，人们俗称此地为“老龙头”，老龙头位于山海关城南约5公里处，是明万里长城军事防御体系的重要组成部分，也是山海关景区的重要景点。 生：第二幅画是我们的天下第一关城楼，“天下第一关”即举世闻名的历史古城山海关，又称“榆关”，以古渝水而得名，位于河北省最东部与辽宁省接壤处，秦皇岛市山海关区境内，燕山与渤海之间，在1990年以前被认为是明长城的东端起点，素有“天下第一关”之称。 与万里之外的“天下第一雄关”—— 嘉峪关遥相呼应，闻名天下。1990年，辽宁省丹东市的虎山长城被发掘出来后，考古界认为虎山长城才应该是明长城的东端起点。1961年，万里长城—山海关被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一；关公1700年历史的青龙偃月刀刀锋向东，现存放在山海关城楼上，成为镇关之宝。 生：第三幅是角山长城，角山长城距古城山海关北约3公里，系燕山余脉，是关城北山峦屏障的最高峰，海拔519米。其峰为大平顶，平广可坐数百人，有巨石嵯峨，好似龙首戴角，故名。角山景点，主要有角山长城、敌台、角山寺、瑞莲捧日。角山是万里长城从老龙头起，越山海关，向北跨越的第一座山峰，所以人们又称它为 万里长城第一山 。 师：看，我们的小导游多棒呀！今天老师就带着大家一起来欣赏雄伟壮丽的长城，用画笔描绘出心中的长城，一起走进历史悠久的长城文化！ 我们这节课这节课就学习《祖国的古建筑—长城》 二、引导画法环节设计、课堂实录 （一）引导画法环节对应的教学目标 “讨论画法环节”对应的教学目标表 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 讨论《祖国的古建筑—长城》 　　教学时间：11分钟 分析与思考 1、从美术技法的角度去欣赏图片。 2、小组讨论，得出怎么画才能更好的表现出长城特点。 （二）引导画法环节教学实录 师：同学们，老师也很喜欢长城，这里准备了一幅长城的画卷，同学仔细看看，老师这幅画中画了什么？用了什么颜色？线条的粗细如何？构图？ 学生：画面中有蜿蜒的长城，有雄伟山峰，还有雄鹰。 学生：山是黑色和绿色组成的，长城是是黄色的，天空是蓝色的。 学生：山的线条很粗壮。 学生：这幅画的构图中长城是中间位置，下面是长城，上面是天空和老鹰。 师：同学们请仔细观察画面中的长城，长城整体呈现出什么形状？刚才有学生说是蜿蜒，老师这里希望同学们能具体的说出来？ 学生:长城是一块块砖头垒起来的。 师：很好，你观察的很仔细，我们在画画的时候要注意这一点，这样的画法会使得长城变得更形象，更真实。 生：长城上有烽火台。 师：那老师考考你，你知道烽火台是做什么的？你会画吗？ 学生：烽火台就是传递信号用的，在这上面点火，然后就会冒烟，远处的人就能看见。 师：你的知识真是渊博，像个小博士。长城具体呈现出什么形状？有没