一年级下册音乐教案：8时间像小马车_人音版.docVIP

8时间像小马车 一、教学目标 1、用轻松而富有弹性的声音,清晰的咬字吐字演唱歌曲。2、认识并使用换气记号并为歌曲配打击乐器。3、培养学生的身体表现力,团结协作精神和创编能力。 二、学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、重点难点 教学重点:唱会歌曲并能积极地投入到表演中。 教学难点:音准、节奏 四、教学准备:钢琴、多媒体课件、打击乐器、筷子、纸等 五、教学过程 5.1 第一学时 活动1【导入】《时间像小马车》 一、教学组织: ??同学您们好! 音乐老师好! 二、导入: 师:今天老师带同学们去钟表店逛一逛!请同学们用自己的声音来模仿一下钟表的声音! 学生:么么么!哒哒哒! 师:除了钟表会发出哒哒哒的声音,还有什么会发出哒哒哒的声音呢? 学生:小马的马蹄声 活动2【讲授】新课教学 三、新课教学 1、初听: 请同学们仔细听听,这首歌曲里在唱些什么? 学生:时间像小马车、大家各自做什么?、哒哒哒向前跑、你我同坐一班车等等 2、复听: 问题:听一听歌曲的情绪是悲伤的还是欢快的,速度是稍慢的还是稍快的? 学生:欢快的。稍快的 3、再次听: 模唱歌曲:la音模唱(提高学生的音乐模唱能力) 4、朗读歌词: 请学生自愿站起来朗读歌词! 四、难点讲解: 歌词解读: 你我同坐一班车:大家都在一个时间里等等 五、演唱教学: 1、歌词加入演唱 通过反复聆听和啦音模唱,让学生自主加入歌词演唱 2、重难点: ??两次哒哒哒,第一次越来越高和强。第二次越来越低和弱 3、跟琴声完整演唱歌曲: 4、分组演唱: ?男生一句、女生一句。(跟琴声) 5、跟音乐完整演唱: ?男女生一起 六、乐器教学: 1、师:这么欢快的歌曲除了用琴来演奏,还可以用什么乐器呢?(出示图片串铃) 生:串铃 2、节奏练习 X ?X ??X ?X ??XX?XX????X ?X 3、加串铃演奏: 教师范奏 4、请学生上台演奏 看着歌词演奏 5、跟音乐演奏和演唱 七、创编活动: 1、歌词创编: (1)请学生自由创编: 时间像小闹钟等 (2)出示编创成品: (3)请学生演唱编创成品 2、舞蹈编创: 请学生起来,随着音乐一起跳起来。 八、总结: 回顾本节课所学内容,并作总结。