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自信心团体辅导计划书 团体名称 ：自信心提升团体 成员对象 ：7、8 年级学生 团体人数 ：15 人左右 筛选方式 ：老师推荐、自愿报名 团体时间：自2010 年 3 月 15 日——2010 年 4 月 12 日 团体次数 ：4 次 团体地 ：四楼会议室 辅导背景及理念：初中生正处于青春发育期，生理、心理发生的巨 大的变化使他们产生了成人感，同时自我意识高涨，一系列关于“我” 的问题开始反复萦绕在他们的心中。而此时的初中生又很迷惘，心理 发展的反抗性与依赖性，高傲性与自卑性等共存，尚不能正确评价和 认识自己，很难对自己做出一个全面而恰当的评价。往往凭借一时的 感觉对自己轻下结论，否定自己，产生自卑；过分高估自己，产生自傲， 自负。因此对初中生进行有关自我及自信的辅导很有必要。 以艾里克森(Erikson)心理社会发展阶段而言，初中生阶段最重要 的发展工作是建立自我意识，也就是一种与日俱增的“ 自信心”。在此 阶段中，如果能得到正向的发展，则青少年会产生自我的内在一致感 与持续自信心。阿德勒认为一个人产生自卑感是源于缺乏社会兴趣。 在 团体中，成员之间的交流与倾听以及共同活动，使得每位成员能够 在团体中找到自己的位置来满足他们的基本需要，建立自信。 团体总体目标 ： 1.成员能正确认识自我、接纳自我。 2.成员建立趋于成熟的自信系统，勇于突破自我，发展自我。 自信心团体单元活动设计 —— 自信心培养团体—— 第一次活动 活动目标 ： 1.使成员之间尽快认识，建立相互信任的关系。 2.澄清团体期待，了解团体目标。 3.制定团体规范，建立团体的共识和默契。 活 动 名 活 动 目 活动内容 时 活动 称 标 间 准备 一.暖身 1．协助 1.成员在欢快的音 1 音 乐 活动 成员相互认 乐 声 中 开 始 活 动 。 5mi （爱 的 纪 寻找 伙 识。 Leader 让每人抽取一张 n 念） 伴 2．激发 卡片，其中每两张是相 动物 成员参加 团 同动物的不同 图片。模 卡片 体的兴趣。 仿卡片中 动物的 动作 记者 或叫声，或高举图片寻 访问单 找持有相同 动物 图片 的同伴配对。 2.每人分发一张“记 者访问单”，接着两人进 行互相采访，获得对方 详细资料【姓名（昵称、网 名、外号）、班级、血型、 星座、个性、特长、爱 好、崇拜的人、欣赏的 人、厌恶的人、痛恨的 人、对自己的描述（体型、 外