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综合实践活动案例 花儿知多少 一、课题的背景 1．基本内容概述 一月梅花香，二月杏花白，三月桃花开，四月海棠红……一年四季， 花开花落，悄然地陪伴我们走过春夏秋冬。在这五彩缤纷的花的世界里 藏着许多学问 ！同学们提议：让我们用不同的方式去探究探究，用心去 了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味……于是我们的综合实践活 动的主题是《花儿知多少》。 2．学情分析 在学习本课之前，学生已经在日常生活中认识了许多花，知道了花 的一些特点及用途。在本课的学习过程中，学生将分享他们对花已有的 认识，通过观察、调 、访谈等方法去了解、认识花的种类、作用，欣赏 花的韵味。 二、活动目标 1．使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏 陶 2．培养学生小组合作意识，锻炼大家分工合作、实践体会的能力 3．在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力 三、活动重点、难点 重点：设计调查问卷，搜集相关资料，培养研究课题的意识和能力。 难点：在实践研究过程中，如何让学生有效地参与进来。在分析调 查结果时，如何能够让学生分析资料，归纳结果，形成认识，作出评价。 四、活动安排 本课题共 5 课时，共分为三个阶段完成，也可以根据实际需要适当 延长课时数。 1. 提出研究 问题，做好实践活动前的相关工作 教师运用学生已有的对花的认识，通过调 收索资料进一步了解 更多种类的花。人们之所以爱花养花，不仅因为花之色、貌、香味和神 韵，更主要地是因为它在人们心目中代表或意指着什么东西，这种东西 大多与美有关，或者与美好的事物有关。同学们的这种爱花之心，使他 们产生强烈的学习欲望，积极主动地去解决问题。 2. 开展实践活动，分组交流信息，整理资料。 各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。采取到阅览室、图 书室、上网、社会调 、问卷形式等进行调 了解进行研究，研究过程 由学生独立自主完成。各小组把收集到的大量信息进行筛选校对处理， 写出研究报告，回顾并总结计划完成情况，方法正确与否、收获与不足、 感受等，组内交流，从而达到解决问题的目的。 五、活动策划方案 第 1 课时 (一)准备阶段 1.动员会 开一次有关花卉的动员会，激发学生去了解花的热情，让同学们走 进花的世界，花的海洋，去了解更多有关花的知识。从同学们的言语中 发现有许多有关花的问题。 2.学生提出问题 （1）中国的国花是什么？被定为国花的原因？国花有传说故事吗？ （2）各国的国花是什么？ （3）开封的市花是什么花？其他不同城市的市花是什么？ （4）我想知道一些花的常识 （5）我想制作一本花的影集 （6）我想办一份手抄报 （7）我想知道花的一些礼仪知识…… 3.选择问题 围绕“花”这一主题，按问题的选择进行分组，各小组取好组名，制定 计划，开展一系列有关花的活动。学生根据自己的兴趣，自愿结组，各 小组选派负责人。 作品组：收集自己喜欢的花，并制作成标本、绘画、拍摄照片等形式， 最后展示本组关于花的作品 国花组：收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的原因、 国花传说故事、国花图片展 各国国花组：收集各个不同国家的国花资料 市花组：收集各个不同城市的市花 传说故事组：收集关于花的传说故事以及关于花的诗歌 花的礼仪组：收集关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识 3. 活动计划　 调 名称：花儿知多少 调 人员：中心校全体师生和花卉种植技术人员 调 地点：石桥花卉种植园 调 方式:访谈 ：与学校的师生交谈 观察：注意花园里、大街上，或者到房前房后种植的花 随机访谈 ：不定时的采访 网络:通过网络取得有关数据 调查时间：预定为每周四的下午放学后的课余时间时间安排： 阶 时　　 间