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自主学习型教育游戏的特点及应用策略 摘 要 科技的迅猛发展使得计算机和网络技术成为自主学习 的广阔平台，基于自主学习的游戏型课件应运而生，它以一种轻松 愉悦的方式将学习内容展现给学习者，让学习者在游戏中学习、寓 教于乐。 研自主学习型教育游戏的相关理论和实践，阐述自主学 习型教育游戏的含义和特点，指出其在实践中的应用策略，对今后 游戏型课件的研究和开发具有实际指导意义。  关键词 自主学习；教育游戏 ；应用策略  features and application strategies of self-learning educational game//zhao xi  abstract an extensive platform brought with the universality of computers and networks have made game-oriented courseware come into existence at this critical time. the game-oriented courseware combining education and recreation bring the contents to learners in an absorbing and relaxing way. we studied the related theory and practice of self-learning educational games, described the meaning and characteristics, proposed strategies. the article possesses some reference value for would-be research and development.  key words self-study; educational games; application strategy  author’s address school of computer science and information technology liaoning normal university, dalian, liaoning, china 116081  学生是现今中国网络游戏的主要用户和消费力量，占据用户总量 的32%，居各类用户之首。人们认为游戏给学生的影响大都是负面的， 如暴力、色情等。值得思考的是网络游戏之于学 为何有如此大的 吸引力呢？在学习过程中能否引入游戏中的合理因素为教育服务， 并开发出适合学习的教育游戏呢？近年来，应用于自主学习的教育 游戏引起专家学者的注意，如果能恰当地使用教育游戏，有利于引 导学 远离电子游戏的弊端，从而利用电脑游戏向学 传授知识。   1 自主学习型教育游戏的含义   自主学习型教育游戏是指在自主学习理论和游戏化学习理论的 指导下，使用现代的数字媒介，将学习因素和游戏因素有机结合，达 到学习目的的计算机软件。其中，“游戏化学习”是指学习者在游戏 的情境中进行玩耍和探索，从而自主地习得知识、技能和情感体验， 实现学习目标的学习方式。它是游戏型课件产生的主要理论依据。 “学习因素”是指游戏型课件的教育性，包括所要表现的各类知识和 可供选择的学习模式。“游戏因素”是指游戏型课件的游戏性，即游 戏型课件必须具有游戏的娱乐性、挑战性、幻想性等特征。“达到学 习目的”是指游戏型课件的主要目的是教育和学习。  2 自主学习型教育游戏的特点  2.1 优势   1）彰显学习者的个性特征。教育游戏有一定的情景和规则，但没有 固定的模式和强制达到的结果，游戏者可以创建自己的角色，根据 自己的喜好、智力和想象发挥自己的特长，进行探索。在游戏型课 件中，学习者可以利用多种方法，其中有很多是学习者探索出的个 性化方法，真正做到不唯书、不唯师。  2）培养学习者的计算机操作能力。对计算机初学者来说，游戏是 促使他们熟悉计算机操作的捷径。通过一些游戏，比如泡泡堂、超 级玛丽等游戏的下载、安装，熟悉计算机的一般操作。另外，这些益 智类游戏还可以锻炼游戏者的思维能力、反应速度和合作能力。  3）促进学习者的探究性学习。教育游戏为学习者提供了一个探究 性学习的平台。学习者需要摸