解一元一次方程合并同类项与移项一.pptVIP

3.2 解一元一次方程（一） ——合并同类项与移项（第 4 课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 本课时的简要说明： 这节课的主要内容： 是利用方程模型解决背景稍复杂的实际问题 . 是在学习了 利用移项、合并同类项解一元一次方程的基础上，让学生进一 步多角度，多策略地剖析身边的实际问题，感受一元一次方程 在实际问题中的应用价值 , 并且使解方程的步骤得到巩固 . 学习重点： 会用一元一次方程解决实际问题 . 学习难点： 将实际问题转化为数学问题，通过列方程解决问题 . 学习目标： 1 . 用一元一次方程解决实际问题； 2 . 巩固移项、合并同类项解一元一次方程的步骤； 3 . 知道用一元一次方程解决实际问题的基本过程，将 实际问题转化为数学问题，从而解决实际问题 . 活动 1 复习巩固 解下列方程： 10 7 12 5 3 ; y y y ＋ ＝ － － （ 1 ） （ 2 ） 5 7 4 9. x x － ＝ ＋ 解：（ 1 ）移项，得 10 12 3 5 7. y y y － ＋ ＝－ － 合并同类项，得 12. y ＝－ （ 2 ）移项，得 5 4 9 7. x x － ＝ ＋ 合并同类项，得 16. x ＝ 例 4 某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则 废水排量要比环保限制的最大量还多 200 t ；如 用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少 100 t. 新旧工艺的废水排量之比为 2:5 ，两种工 艺的废水排量各是多少？ 思考： （ 1 ）你准备设哪个未知数？ （ 2 ）你能在问题中把表示等量关系的语句 找出来，并用等式进行表示吗？ 活动 2 合作探究 等号两 边代表哪 个数量？ 解：设新、旧工艺的废水排量分别为 2 x t 和 5 x t. 根据废水排量与环保限制最大量之间的关系，得 5 x － 200 ＝ 2 x ＋ 100 移项，得 5 x － 2 x ＝ 100 ＋ 200 合并同类项，得 3 x ＝ 300 所以 2 x ＝ 200 ， 5 x ＝ 500. 系数化为 1 ，得 x ＝ 100 答：新旧工艺产生的废水数量分别为 200 t 和 500 t. 1. 一个三角形三边长度的比为 3:4:5 ，最短的边 比最长的边短 4 cm ，则这个三角形的周长是多少？ 解：由已知可设三角形三边的长度分别为 3 x ， 4 x ， 5 x ，根据题意，得 5 3 4. x x － ＝ 解得 x ＝ 2 所以 3 x ＝ 3 × 2 ＝ 6 4 x ＝ 4 × 2 ＝ 8 5 x ＝ 5 × 2 ＝ 10 答：这个三角形的周长是 24. 周长＝ 6+8+10=24. 活动 3 基础训练 2 ．某科技兴趣小组共 32 人，其中男生与女生的人 数之比为 3 ： 5 ，问男、女生各有多少人？ 解：由题意可设男生人数与女生人数分别为 3 x 、 5 x ． 根据题意，得 3 x ＋ 5 x ＝ 32 解得 x ＝ 4 所以 3 x ＝ 3 × 4 ＝ 12 ， 5 x ＝ 5 × 4 ＝ 20 答：男生、女生各有 12 人， 20 人 . 活动 3 基础训练 3 ．某学校组织学生共同种一批树，如果每人种 5 棵 ，则剩下 3 棵；如果每人种 6 棵，则缺 3 棵树苗，求 参与种树的人数 . 解：设参与种树的人数为 x 根据题意得 5 x ＋ 3 ＝ 6 x － 3 解得 x ＝ 6 答：参与种树的有 6 人． 活动 3 基础训练 1. 通过我们这几节课的学习，尝试归纳用一 元一次方程分析和解决实际问题的基本过程 . 2. 根据我们解题的经验，谈谈列一元一次方 程的关键是什么？ 1. 教科书第 92 页习题 3.2 第 6 ， 10 ， 11 题 .