《同底数幂的乘法》导学案.pdfVIP

八下数No. 01 主备人： 初审人： 复审人： 第 周 星期 授课人： 学生： 课题：《15.1整式的乘法》第一课时《同底数幂的乘法》 导学案 使用说明：学生利用自习先预习课本第141 页-142 页 10 分钟，然后20 分钟独立做完学案。正课由小组讨 论交流10 分钟，25 分钟展示点评，10 分钟整理落实，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。 【学习目标】 1、在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用。 2、经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力。 3、在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心。 教学重点：同底数冪乘法运算性质的推导和应用。 教学难点：同底数冪的乘法的法则的应用。 【学习过程】 一、预习与新知： ⒈⑴阅读课本P141-142 23 32 a5 am （2 ） 表示几个2 相乘？ 表示什么？ 表示什么？ 表示什么？ 2 2 2 2 2 an （3 ）把 表示成 的形式为__________ 。 ⒉请同学们通过计算探索规律， 3 4     2 2  2 2 2 2 2 2 2 2 （1） 53 54  5  (2) ______________×_____________________ (3)7 (3)6      3 （3 ） ________________________× ____________________ 1 3 1 1                 10 10 10 （4 ）      3 4   a a a （5 ）  ______________× _____________________  ⒊计算（1）23 24 和 27 ； （2 ）32 35 和37 3 4 7 m n a a a a a （3 ）  和 (代数式表示) ；观察计算结果，你能猜想出  的结果吗？ 问题： （1）这几道题目有什么共同特点？ （2 ）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？ m n a a ⒋请同学们推算一下  的结果？教师可板书规律的产生过程。 同底数幂的乘法法则：_____________________________________公式：________________ 二、合作探究，课堂展示： 3 4 3 3 5 2 2 10 10 aa aa a xx x x （1）计算 ①  ② ③ ④ （2）计算 ①10 10n m1 ②x x7 5