竭泽而渔的典故教学设计3篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 竭泽而渔的典故教学设计3篇On the teaching design of allusions 编订：JinTai College 编订：JinTai College 竭泽而渔的典故教学设计3篇 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：竭泽而渔的解析教学设计 2、篇章2：竭泽而渔的典故教学设计 3、篇章3：竭泽而渔的造句教学设计 竭泽而渔是比喻取之不留馀地，只图眼前利益，不作长远打算。那你们知道竭泽而渔的典故有哪些吗?下面是小泰给大家整理的竭泽而渔的典故，供大家阅读! 篇章1:竭泽而渔的解析教学设计 【注音】jié zé ér yú 【出处】竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。 战国·卫·吕不韦《吕氏春秋·义赏》 【解释】泽:池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留馀地，只图眼前利益，不作长远打算。也形容反动派对人民的残酷剥削。 【用法】作谓语、宾语、定语;指不作长远打算 【相近词】杀鸡取卵、不留余地