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* 学科教学中研究性学习的实施 重庆市第三十二中学校 苟 毓 龙 1、研究性学习的基本思想 2、开展研究性学习的基本原则 常态实施，重在参与 3、学生对研究性学习知识的获取可分为两种途径 教师课堂引导研究学习 学生课外活动研究学习（课题研究、项目制作、生活体验等） 4、课堂研究性学习的基本形式——探究式教学 5、课堂研究性学习的内容 （1）适合开展研究性学习的章节 （2）某些章节的教学过程中，适当地插入一些小问题，引导学生思考、讨论 （3）开展专题性的研究性学习课 成果展示方式可分为两种： A、一个学科，多个课题，集中展示。 B、多个学科，多个课题，集中展示。 教材、资料或作业内容 课题来源： 研究时间： 课后 美术、政治、历史、地理、数学、语文 6、学科教学中研究性学习对教师的基本要求 （1）课堂教学即使不严格按照研究性学习的要求进行，至少也应该突出研究性学习的基本思想和方法 （2）课后勤于总结 （3）反复实践自己已有的经验、方法，从而形成自己独特、持续有效的教学方式或风格。 （4）加强学习 7、课外开展与学科内容有关的大型课题研究 教师、学生提出与学科有关的大型课题 年级把课题整理成册，交由学生选题 教师一定要注意跟踪指导，及时发现问题，及时解答学生的疑惑，使课题研究能够顺利有效地按计划开展下去 *
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