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花婆婆绘本故事祥教案 【篇一：花婆婆绘本故事祥教案】 文章来 设计背景：《花婆婆》是一本精彩的绘本阅读。作者以一颗阳光的心灵， 用图画和简单的文字 绘并传递了对于 美好 、 美丽 的热爱和追寻。《花婆婆》的，主要 听的人能脚踏实地的履行自己的承诺， 能努力将世界变得更美丽，能热情关爱我们的地球村的生存环境。故事中 蕴涵的深意 做 世界变得更美好的事情 是值得们去学习和体会的。 活动名称：花婆婆（绘本） 活动准备：1、四季特征明显的花图片：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫 瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。 2、《花婆婆》ppt。3、四季花的图片。 4 、字卡为：春天、夏天、秋天、冬天) 5 、儿歌 四季花开 ： 暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 凉爽的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 寒冷的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵 开？ 一、故事导入 1．引出活动。 师：今天，老师带来一个故事(出示ppt)，认识吗?花婆婆是个怎样的人? 她是干什么的? 幼：种花的、买花的、喜欢花的、喜欢用花打扮自己的老人。 2．讲述故事。 师：花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐声中，教师绘 声绘色地讲故事。讲完第三件事后，教师引导幼儿讨论。) 师：小女孩答应爷爷要做哪三件事? 幼：到世界去逛逛、（就是去旅行。）在海边住下来、做一件 世界变得 更美丽的事。 师：花婆婆想做一件什么事，会 世界变得更美丽呢?花婆婆想，如果 海边开满了鲜花，如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。 3．丰富幼儿四季花卉的经验,幼儿操作。 师：老师这有多四季花，从花瓣上你能看出分别代表什么季节吗 ？（教 师出示四季花图片，并请幼儿讲述，再将字卡贴到相应的季节上） 绿色代表春天，红色代表夏天，黄色代表秋天，蓝色代表冬天。 师：那你能用好听的词来形容什么样的春天、夏天、秋天和冬天吗？（ 幼儿可根据前知识大胆讲述） 总结：暖和的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天 师：现在我来 问，你来答，暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？（幼儿 根据教师提 问回答，并上前操作，将图片放到相应的季节上） 师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗? 二、一件美好的事 师：花婆婆种了那么多四季开放的花， 世界从此变得更美好了!们， 你们可以做什么事， 世界变得更美好呢? （幼儿自由讲述） 师：孩子们，你们已经知道了做一件 世界变得更美好的事情。请你们 记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好! 反思： 本次活动以《花婆婆》的故事为线索，由回忆故事开始，引出对四季花卉的 讨论，并操作区分四季开的花，以创编问答儿歌的形式，巩固不同季节开放 的花，最后 幼儿体验 做一件 世界变得更美丽的事。 在活动中，孩子们表现出参与活动的热情，能积极回答教师的提问。在 故事导入中，我 幼儿大胆说说花婆婆是做什么的，从而激发他们对故事 的兴趣，在讲述故事中适当提 问，幼儿也能根据故事内容来作答，提问后继 续讲述，并 幼儿说说什么花在什么季节开放，由于课前已 幼儿说了一 些花开放的季节，因此有一些孩子会回答，再 幼儿说说你知道的花的名 称，这两个问题先难后易，主要是 幼儿集中注意力回忆，提简单的问题目 的是争取 每位幼儿都有回答得机会，收到的效果也比较好。教师在提供 操作的卡片， 幼儿将图片放到相应的季节上，这个环节虽然设计新颖，