花钱买的教师招聘考试-教育写作范文(三).pdfVIP

教育 写作 1 、著名教育家陶行知先生说过：“在你的教鞭下有瓦特，在 你的冷眼 中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。” 请根据你对这句话得理解，写一篇作文。要求：自选角度， 题目自拟， 题材不限，不得少于 800 字。 写作思路： 首先，立论。提出自己的观点，每个孩子都会犯错，对 待学生的 过失、错误，教师应耐心、宽容。 其次，论证 自己的观点。从实际教学中或者中外历 史上举例说明， 如爱因斯坦的第三个小板凳。从理论上提出加德纳的多元 智力理论， 每个孩子有具有多种智慧，教师要尊重每个孩子的独特性， 善于依靠 和发扬学生身上的积极因素。 最后，提出解决办法。教师只有在宽容、尊重、赏识、 接纳、平 等的基础上，唤醒和激发起学生的自主性，致力于培养学 生的主体能 力和主体人格，学生才能抛弃胆怯和害羞，自信、自尊、自 强地健康 成长。 2 、无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是件简单的 事。特别是 现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并 不轻易表达 自己的观点。即使说出自己的看法，往往也很尖锐。许多 老师都说越 来越难和学生沟通了。 请以“沟通”为主体作文。要求：观点正确，语言通顺 ；文体 不限，不得少于 600 字。 写作思路：首先，时代在变化，师生间的沟通也在发生变化。 把教师 当朋友是当前的一大趋势，这样可以彼此敞开心扉，更有 利于师生沟 通。其次，考生要从沟通的重要性角度论述良好的师生关 系的建构策 略。最后，考生将论据引向良好的师生关系这一隐性话题， 从而说明 沟通的必要性作用。 3 、材料：一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金 表当成新 鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠揍了孩子一顿，并把这件事告 诉了孩子的 老师。不料，这位老师却幽默地说 ：“恐怕一个中国的爱 生被你枪 毙了”。这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种 行为是创 造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让 他从小就有 动手的机会。” “ 那我该怎么办 ？”这位母亲听力老师的话，对 自己的行 为后悔不迭。 “补救方法是有的，”老师接着说，“你可以和孩子一起把 金表送到钟 表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺 就成了课堂， 修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了 学费，你孩 子的好奇心也得到了满足。说不定，他还可以自己学会修 理呢！” 根据以上材料，写一篇作文。要求：自选角度，题 目自 拟，题材 不限，不少于 800 字。 写作思路：首先，立论。创造性是形成创造力的源泉。任何 科学的探 讨与创造发明都离不开这种思维。因此，从小培养学生的 创造性，关系到他们今后创造能力的形成与提高。 其次，论证自己的观点。从理论上提出加德纳的多元智力理论，每 个 孩子都具有多种智慧，给学生创造一个能支持或容忍标新立异者 或偏 离常规思维的环境，创造较为宽松的学习心理环境。 最后，对教师提出期望。要做一个有利于学生创造性发挥的教师， 必 须充分利用教学中的有利因素，创设条件，设置情境，调动学生 的学 习热情，发展学生的创造性思维，培养学生的创造力。