初中美术论文：如何做好初中美术的美育教学.pdfVIP

如何做好初中美术的美育教学 摘 要：学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自 身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，培养其兴趣。 关键词：初中美术、美育教学 前五年，我都在学校带高中美术，其中三年美术高考，对于美院科班出身的 我，素描、速写和色彩都是属于本身特长，如何去教好学生专业入门和加强基础， 心里还是有底的。这个学期初次接触初一美术教材和初一的学生们，一切都是这 么新奇和有难度的，初中十二、三岁的半大孩子心理发育和身体发育都处在朦朦 胧胧的过程中，他们有着小学生的单纯却有掺加了青少年的叛逆，所以在教学过 程中，我感受了有甜有苦。 我国著名的艺术教育家丰子恺先生曾这样说过：“能用作画一般的心来处理 生活、对付人生，则生活美化、人世和平。”此为艺术的最大效用。众所周知， 美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能感受和欣赏的，因为人们认识 美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步 得到、逐步增强的。虽说爱美之心人皆有之，但各人对美的内涵的认识却大相径 庭，审美的情趣和品位更因人而异，甚至相距千里。要增加审美素养，就必须接 受美的教育和熏陶，不断积累和升华对美的体验。 初中美术课和高中美术鉴赏课不是统考学科，它除了让学生获得一些艺术体 验外，更是初中生、高中学生在主学科以外，在校园课堂上接触的最有益的“课 外”知识补充，这门学科所包容的知识领域广度是其它任何学科所不能比拟的。 那么该如何来培养学生的美术兴趣，提高学生创造能力？学校外部因素是大环 境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观 念，从课堂抓起，培养其兴趣。 我对初一美术基本情况分析了一下： 一、学生现状分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活， 当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的 积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生 的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的 知识结构。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出 发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生 的生活经验，强化学生的美术学习兴趣 ；在继承美术 传统的基础上，充分体现 社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形 式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本 技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的色彩知识和应 用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。 针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、 学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作。 我的教学目标： (1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例； 进一步学习色彩知识和构图知识。 (2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思 维能力。 (3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔， 并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然产生热爱之情。 我对于出初一美术教学主要工作及措施有以下： 1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。 2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的 质量 3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。 5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 只有根据学校的实际情况，教师从自身出发，了解学生，转变观念，利用各 种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素质，不增加他们的负担， 培养他们的兴趣，才能提高学生的创新能力。 从人类生理和心理发展的角度看，人们对美的需求是在精神上寻求心理平衡 和自我实现的必然，它是人类生活的一种需要。人们要在生活中不断地发展美、 追求美、更好地创造美，就必然需要不断地提高对美的感受能力、鉴赏能力和创 造能力，从而充实、丰富和完善自己。中学美术课的审美教育作用正在于此，它 的这一作用是中学其他课程所难以替代的。