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初一地方课程教学计 初一地方课程教学计划。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地 方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。以科学发展观为指导, 贯彻当和国家教育教学方针,结合我校各项资源开发利用的实际情况, 进行安全、环境、传统文化教育等方面的教育。 初一地方课程教学计 一、指导思想 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。 随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来 越受到人们的重视。以科学发展观为指导,贯彻当和国家教育教学方 针,结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境、传统文 化教育等方面的教育。 二、教学工作目标任务 1、安全教育方面 中央领导对中学生安全的指示:人民生命高于天,人民利益 重如山。素质教育的重要内容之一安全教育,要让学生在交通、校 内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、 侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通 安全责任感,确保学生的安全 2、环境教育方面 环境保护对于科学发展,协调发展, 构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护,教育为本。环境教育 是环境保护的一项重要工作,是学校教育的重要组成部分,也是市场 【剑书精品文档】 经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之 一。逐步树立热爱环境,保护环境,关心家乡的环保事业,帮助学生进 一步增长环保知识,掌握环保基本方法,从小树立环保意识,引导学生 参与环保实践,从小培养学生良好的环保习惯,与自然和谐共处的绿 色文明意识,既是现代小学生应具备的基本素质,也是历史和社会赋 予我们的义务和责任。 3、传统文化教育方面 通过感知民族精神、弘扬 民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟 民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅 读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族 文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感 悟。 三、教情分析 我本学期担任初一地方课程教学工作。虽然有了二十多年的 教学经验,还是初次接触地方课程教学,积极开展教学集体备课,认真 研读教材,分析学情,把握课程标准,遵循教学规律,完成教学任务。 四、学情分析 初一每班有学生56 人。初一学生由于正处在初级的逻辑思维 阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,要重视 对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度,培 养学生的好的学习习惯、创新意识,激发学生学习热情和兴趣,反对死 记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。 2 【剑书精品文档】 五、完成目标任务的具体措施 1、地方课程是针对社会需求和现实生活实际设计的,它的基 本目的是加强学生与社会现实和文明教育发展的联系,使学生了解社 会、关注社会,学会对社会负责,关心社会,尊长爱幼,增强学生的社会 责任感。使他们在现实生活中懂文明讲礼貌,与人和谐相处。所选择 的内容能激发学生的学习兴趣,与学生的年龄特证和已有的基础相适 应。 2、严格执行学校教导处的课表规定,按时、认真上好地方课 程。 总之,地方课程的开发与实施需要处理好地方课程与国家课 程和学校课程的关系,课程内容与地方课程资源的关系,以及学生与 社会生活的关系等,从而优化课程结构,切实发挥地方课程在育人方 面的作用。使学生成为懂礼貌、爱劳动的实用型合格人才。 3