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《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
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专注中国基础教育资源建设
适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 75页
适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688
6.5 本单元综合
教学目标：
1、巩固学生的两位数加减法计算。
2、借助情境让学生能够正确地解答数学问题。
3、通过判断、估算来锻炼学生的灵活思维。
教学重点：
巩固所学知识，提高学生的数学能力。
教学过程：
第一课时：
P64—1:
1、让学生独立计算。
2、小组同学互相检查对错。
3、发现问题，集体讨论解决。
P64—2:
1、让学生观察，找出错误原因。
2、改正。
P64—4：
1、讲小松鼠吃松果的故事。
2、提出问题：小松鼠吃了25个，还剩17个，原来有多少个？
3、小组讨论：怎样解决？
用什么方法计算？
4、你们能编出这样的问题吗？
P64—5：
1、学生独立做。
2、集体订正。
P64—3：
独立完成。
第二课时：
P65—6：年龄问题：
1、创设问题情境：同学们，能说出你是哪一年出生的吗？你今年几岁了？你出生的时候，你的妈妈多少岁，你知道吗？今年妈妈多少岁？
2.同学之间说一说。并弄清过一年，每人都长一岁。
回答书中的问题：象妈妈多少岁？[只要学生能够列出算式，说明自己的想法就可以。]
二、P65—7：
1、让学生观察图，理解题意。
2、说一说题目的含义。
3、估计小黄可能有多高，并说出自己的想法。
4、提出其他数学问题，并解答。
三、画出跷跷板。
1、回想我们玩跷跷板的情形，跷跷板为什么会一面高，一面低呢？
2、谁能说出书中两只小熊玩的情形吗？
3、看懂题意。
4、学生独立尝试完成。
5、汇报交流：你是怎样想的？
可以先计算，也可以根据两个算式的特点来判断，或者用估算的方法来判断。
第三课时：
一、购物：
1、通过看图，了解每一种玩具的价钱。
2、讨论：小淘气拿20元钱能买哪些玩具？
3、培养学生的估算能力。
小组活动：你用20元钱想买什么？花了多少钱？找回多少钱？四个人一组，每人模仿依次小淘气来买玩具，其他同学做售货员。
二、猜猜我是谁：
这是一道逆向思维的问题，有一定的难度。
1、让学生看懂题意。
2、学生可用不同的方法说出得数。
3、引导学生进行验证，交流。
三、把得数排一排：
1、先算出得数。
2、再进行比较。也可用估算的方法比较。
3、填方框，再检验。
四、数学游戏：火星探险。
1、对学生讲清游戏的规则，帮助同学扫清语言的障碍。
2、组织活动。
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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