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《评选吉祥物》教学设计 [教材]北师大版小学二年级下册第八单元调查与记录中的 《评选吉祥物》。 [课时安排]1课时 [教学对象]二年级 [授课教师]刘天燕 [教材分析] 教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析 应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、选举、整理、分类的过程， 使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识 统计的意义和作用。 [学情分析] 学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分 类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。 [教学目标] 知识与技能：使学生初步掌握调查的方法,会用简单的方法收集、整理、描 述、记录数据并回答问题。 过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描 述、分析的过程，体验最简单的统计方法。 情感态度价值观：能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并 对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。 [教学重点] 使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。 [教学难点、关键] 引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。 [教学方法] 观察法、尝试法、小组合作学习法 [教学手段] 多媒体课件、瑶族挂饰、选票、投票箱等。 [教学过程设计] 教学 教学内容 学生活动 设计意图 环节 同学们，上课之前，老师想给同 通 过 具 学们观看一段视频。（出示乳源民 有当地民族 族实验学校学生制作刺绣作品的 学生观察视频。 特色的刺绣 过程） 视频，吸引学 这些是我们县民族实验学校 生的注意力， 的大哥哥大姐姐们正在制作瑶绣 学生回答：漂亮。 刺绣作品的 作品。接着请同学们观看他们的作 展示，激发起 一、 品（图片出示）漂亮吗？ 他们对这节 创 今天，老师也给同学们带来 课 的 好 奇 设 了几件作品（黑板粘贴），这几 学生回答：愿意。 心 ，并通过 情 作品入选了我们县第十六届“盘王 争论评选 自 境， 节”的最佳作品。我们的县长邓伯 己喜欢的作 导 伯想请同学们帮一个忙，你们愿意 生1：选1号。 品作为“吉祥 入 吗？邓伯伯想让同学们在这几 生2、选2号。 物”，激发了 新 作品中选出一件作为第十六届“盘 生3、选3号。 学生学习的 课 王节”的吉祥物，你们觉得选哪 生4、选4号。 兴趣，从而引 好呢？ 出课题，为新 大家的意见都不一样，我可